Fundamentos de Matemáticas
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CG2 - Adquirir una sólida base teórica, matemática y numérica, que permita la aplicación de la Física a la solución de problemas complejos mediante modelos sencillos
• CG3 - Desarrollar una clara percepción de situaciones aparentemente diferentes pero que muestran evidentes analogías físicas, lo que permite la aplicación de soluciones conocidas a nuevos problemas. Para ello es importante que el alumnado, además de dominar las teorías físicas, adquiera un buen conocimiento y dominio de los métodos matemáticos y numéricos mas comúnmente utilizados.
• CG4 - Desarrollar la habilidad de identificar los elementos esenciales de un proceso o una situación compleja que le permita construir un modelo simplificado que describa, con la aproximación necesaria, el objeto de estudio y permita realizar predicciones sobre su evolución futura. Así mismo, debe ser capaz de comprobar la validez del modelo introduciendo las modificaciones necesarias cuando se observen discrepancias entre las predicciones y las observaciones y/o los resultados experimentales.
• CG6 - Saber organizar y planificar el tiempo de estudio y de trabajo, tanto individual como en grupo; ello les llevará a aprender a trabajar en equipo y a apreciar el valor añadido que esto supone.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

• CE2 - Conocer, comprender y dominar el uso de los métodos matemáticos y numéricos más comúnmente utilizados en Física.
• CE7 - Comprobar la interrelación entre las diferentes disciplinas científicas
• CE14 - Analizar, sintetizar, evaluar y describir información y datos científicos
• CE20 - Utilizar herramientas informáticas en el contexto de la matemática aplicada.
• CE28 - Adquirir hábitos de comportamiento ético en laboratorios científicos y en aulas universitarias.
• CE29 - Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
• CE30 - Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor científico sus argumentos.
• CE31 - Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compañeros.
• CE32 - Saber trabajar e integrarse en un equipo científico multidisciplinar

Tema 1: Números reales.
Tema 2: Números complejos.
Tema 3: Sucesiones y series numéricas. 
Tema 4: Funciones reales de una variable real.
Tema 5: Límites y continuidad.
Tema 6: Derivadas y aplicaciones.
Tema 7: Integrales indefinidas.
Tema 8: Integral definida. 
Tema 9: Álgebra lineal básica. Geometría en el plano y en el espacio. 
 

En las clases magistrales se explicarán los conceptos y técnicas fundamentales que permitan resolver los ejercicios que se proponen. Las clases prácticas se dedicarán a la resolución de estos ejercicios por parte del alumnado  y con la ayuda del profesor. En el Aula Virtual se colgarán hojas de problemas de los temas dado y que el estudiante debe trabajar de forma autónoma, con el fin de reforzar los conocimientos que le permitan superar la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CE28], [CE7], [CE2], [CG4], [CG3], [CG2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE31], [CE28], [CE7], [CE2], [CB1], [CG4], [CG3], [CG2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	15,00	0,00	15,0	[CE32], [CE31], [CE30], [CE20], [CE7], [CE2], [CG4], [CG3], [CG2]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[CE32], [CE28], [CE14], [CE7], [CE2]
Estudio y trabajo autónomo en todas las actividades	0,00	90,00	90,0	[CE31], [CE30], [CE29], [CE7], [CE2], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Total horas
Total ECTS

1. J. Burgos, Álgebra lineal: definiciones, teoremas y resultados, Ed. García-Maroto, Madrid, 2007 
2.  R. Larson, R.Hostetler, Cálculo I, Ed. Pirámide, 2002. 

3. M. Spivak: “Calculus”. Segunda edición. Editorial Reverté, 1994

1.  J. Burgos,Cálculo infinitesimal de una variable. McGraw-Hill, cop. 2007. 
2. T. Flores, Problemas de cálculo infinitesimal, Albacete 1978. 

La evaluación de la asignatura se llevará a cabo atendiendo a la calificación del examen global que se realizará en las convocatorias oficiales y a la evaluación continua realizada a lo largo del cuatrimestre.
La evaluación continua consta de hasta tres pruebas escritas (seguimientos) a lo largo del cuatrimestre y la entrega de cuestiones planteadas en clase. Los seguimientos consisten en la realización de problemas y cuestiones teóricas relativas al temario dado. 
El examen global consistirá en una serie de cuestiones y ejercicios análogos a los trabajados en clase.


 La calificación final p se ponderará según la siguiente fórmula indicada en la Memoria del Grado de Física de la ULL:
                                                              p=z+0.4c(1-z/10),
donde c representa la nota de la evaluación continua (en escala de 0 a 10) y z la nota obtenida en el examen global (también en escala de 0 a 10). 
Para aplicar la fórmula anterior c ha de ser mayor o igual que 5 y z mayor o igual que 10/3. En el caso de que z<10/3, entonces p=z. Si c es menor que 5 o el alumno opta únicamente por la prueba final, la nota de la asignatura es z (p=z).
Si el alumno no se presenta a la prueba final se califica como “NO PRESENTADO”.


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE32], [CE31], [CE30], [CE29], [CE28], [CE20], [CE14], [CE7], [CE2], [CB1], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]	Se realizará un examen global de toda la asignatura consistente en cuestiones y ejercicios semejantes a los que figuran en las hojas de problemas.	80,00 %
Controles	[CE14], [CE7], [CG2]	Parte de la evaluación continua: Se realizarán hasta tres pruebas a lo largo del cuatrimestre, consistentes en la resolución de ejercicios análogos a los trabajados en clase. Y se valorará la correcta ejecución de los problemas propuestos.	15,00 %
Entrega de tareas	[CE30], [CE7], [CE2]	Parte de la evaluación continua:  Entrega de tareas propuestas.	5,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
En la distribución de las horas de trabajo presencial por semana se ha tenido en cuenta los días lectivos de clase y se ha ubicado en la semana 10 (de forma orientativa y que podría modificarse) una hora adicional de clase, de entre las habilitadas en la franja horaria de 13h a 14h, para conseguir el total de 60 horas.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Temas 1 y 2	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Temas 2 y 3	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	3.00	5.00	8.00
Semana 4:	Tema 3	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos. Realización de seguimiento.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Temas 3 y 4	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 4	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	3.00	4.50	7.50
Semana 7:	Tema  5	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Temas 5 y 6	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.  Realización de una prueba.	4.00	7.50	11.50
Semana 9:	Temas 6	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	4.50	8.50
Semana 10:	Temas 6 y 7	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	5.00	5.50	10.50
Semana 11:	Tema 7	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	2.00	4.00	6.00
Semana 12:	Temas 7 y 8	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	4.50	8.50
Semana 13:	Tema 8 y 9	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos. Realización de una prueba.	4.00	7.50	11.50
Semana 14:	Temas 9	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos.	4.00	4.50	8.50
Semana 15:	Tema 9	Explicación de conceptos y realización de los ejercicios propuestos	4.00	4.00	8.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	3.00	13.50	16.50
Total			60.00	90.00	150.00