Cuestiones Fundamentales de Estética Contemporánea
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE3 - Elaborar de forma personal y autónoma trabajos de investigación, empleando argumentaciones consistentes para justificar sus tesis; así como evaluaciones de propuestas filosóficas contemporáneas, atendiendo críticamente a sus presupuestos históricos y teóricos.
• CE5 - Aplicar los conocimientos filosóficos adquiridos, para analizar y evaluar críticamente algunas soluciones a los problemas teóricos y/o prácticos propios de las sociedades complejas y globalizadas actuales.
• CE6 - Diseñar, elaborar y defender públicamente un trabajo de investigación filosófico.

• CG1 - Emitir y reivindicar argumentativamente la validez de juicios filosóficos sobre problemas de índole teórica o práctica relacionados con la justicia en las interacciones de los seres humanos entre sí y de ellos con la naturaleza.
• CG2 - Capacidad para analizar y reconocer en contextos disciplinares distintos al filosófico los fundamentos axiológicos y políticos subyacentes.
• CG3 - Asumir y evaluar críticamente en su investigación filosófica el valor del conocimiento científico y la innovación tecnológica como vías de transformación social.
• CG4 - Determinar los objetivos, fines o prioridades del trabajo de investigación filosófica a desempeñar, organizando los plazos y los recursos necesarios, así como controlando los procesos establecidos.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

La asignatura persigue introducir a los estudiantes en los debates centrales de la estética contemporánea. Para ello ofrece una perspectiva actualizada de las cuestiones básicas para la especialidad y de los desarrollos del pensamiento estético dentro y fuera del ámbito artístico.

TEMA 1. Cuestiones de definición
  1.1. Experiencia estética y Juicio
  1.2. La cuestión de los criterios estéticos

TEMA 2. Estética y arte
  2.1. Teorías del arte
  2.2. Los valores del arte: arte conocimiento y moralidad

TEMA 3. Estética de lo no-artístico
  3.1. Estética de la naturaleza y el entorno
  3.2. Estética de las producciones no artísticas
  3.3. Estética de lo cotidiano

PRÁCTICAS
Práctica 1. Práctica 1: Relacionada con los contenidos Tema 1
  Yves Michaud, « La experiencia estética a través del prisma de la modernidad », en El Juicio estético,Barcelona : Idea Books,2002, pp. 21-39.
  Jean-Marie Schaeffer : « De la apreciación al juicio » en Adiós a la estética, Madrid : Antonio Machado, 2005,pp. 77-85

Práctica 2. Práctica 2: Global
  Tafalla, Marta. "La paradoja estética en nuestra relación con los animales", Video de la serie de divulgación de filosofía del Departament de Filosofia de la UAB, http://www.youtube.com/watch?v=FgvbWmFJb4M
  Tafalla, Marta. “Por una estética de la naturaleza: la belleza natural como argumento ecologista”, Isegoría nº 32, 2005, pp. 215-226. http://isegoria.revistas.csic.es/index.php/isegoria/article/view/445

Práctica 3. Práctica 3: Global
  Korsmeyer, Carolyn. El sentido del gusto, Barcelona: Paidós, 2002, pp. 145-160.
  Michaud, Yves. “Cocinar lo inmaterial”, Disturbis nº12, 2012. http://www.raco.cat/index.php/Disturbis/article/view/295861/384537
  Calvera, Anna, “En torno a una posible estética del diseño: hipótesis de partida y cuestiones de fondo”, HUM 736, nº 11, pp. 11-15. http://www.ugr.es/~hum736/PDF/HUM11.pdf

Práctica 4. Práctica 4: Relacionada con los contenidos Tema 2
  Castro, S. « George Dickie, la Teoría Institucional y las instituciones artísticas », Fedro, Revista de Estética y Teoría de las Artes. Número 12 (2013). http://institucional.us.es/fedro/uploads/pdf/n12/castro.pdf
  Pérez Carreño, F. « ‘Institución-arte’ e intencionalidad artística », Enrahonar 32/33, (2011), 151-167. www.raco.cat/index.php/Enrahonar/article/download/31992/31826

Práctica 5. Práctica 5: Relacionada con los contenidos Tema 2
  Hospers, John: “El valor estético” en BEARDSLEY, M.O. y HOSPERS, J.: Estética. Historia y fundamentos, Madrid, Cátedra, 1997, pp. 167-170.
  Levinson, Jerrold. “El contextualismo estético” en Cometti, Morizot y Puivet (comp.), Esthétique contemporaine, Paris : Vrin, 2005, pp. 447-460 (trad. cast. inédita de S. Rubio).

Práctica 6. Práctica 6: Global
  Yves Michaud, « La cuestión de los criterios estéticos », en El Juicio estético, Barcelona : Idea Books, 2002, pp. 41-79.
  Jean-Marie Schaeffer : « Del juicio estético» en Adiós a la estética, Madrid : Antonio Machado, 2005, pp. 85-96

Práctica 7. Práctica 7: Global
  Pérez Carreño, F. « El valor moral del arte y la emoción », Crítica. Revista Hispanoamericana de Filosofía. Vol. 38, No. 114 (diciembre 2006): 69–92. http://critica.filosoficas.unam.mx/pg/es/numeros_detalle.php? numero=114
  Alcaraz León, María José. « Modos de estetización y valores morales en el arte », Disturbis nº 5 (2008). http:// www.disturbis.esteticauab.org/Disturbis234/MA.html

Práctica 8. Práctica 8: Global
  Susan Sontag, Ante el dolor de los demás, Madrid : Alfaguara, 2003, cc.8 y 9
  Arthur Danto : « Arte y Política », c. 5 de El abuso de la belleza, Barcelona : Paidós, 2003

Lectio o clase expositiva: exposición teórica o clase magistral del profesorado dirigida al gran grupo (clase entera), con independencia de que su contenido sea teórico o práctico. Así pueden exponerse contenidos, plantear cuestiones, aclarar dudas, establecer relaciones con las diferentes actividades prácticas que se realizan y orientar la búsqueda de información.

Las actividades de clase práctica en el aula suponen la realización de tareas por parte de los alumnos, dirigidas y supervisadas por el profesor, con independencia de que en el aula se realicen individualmente o en grupos reducidos.

Clases prácticas en la que se fomentará el aprendizaje cooperativo mediante la resolución de problemas, estudio de casos, exposición y análisis de trabajos, debates, etc.

Seminarios en los que el Trabajo de los alumnos irá encaminado a la profundización en una temática concreta, que puede integrar contenidos teóricos y prácticos, realizado en gran grupo o grupos reducidos y supervisado por el profesor. La exposición (oral) se realiza por parte de los alumnos y se fomentará el debate.

Tutorías individualizadas que se realizarán mediante sesiones de intercambio individual con el estudiante prevista en el desarrollo de la asignatura

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Actividades de toma de notas y comprensión de contenidos expuestos por el profesorado.	30,00	0,00	30,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]
Actividades de orientación, aclaración, preguntas	4,00	0,00	4,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]
Trabajo autónomo dirigido. Actividades individuales o en grupo	0,00	102,00	102,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]
Practicas: Actividades de Resolución de problemas / Participación en seminarios / Estudio de Casos / Exposición y discusión de trabajos	14,00	0,00	14,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]
Total horas
Total ECTS

Alcaraz, María José y Bertinetto, Alessandro. Las artes y la filosofía, Colección problemas de estética, México: Secretaría de Cultura / UNAM, Instituto de Investigaciones Filosóficas, 2016.

Pérez Carreño, Francisca. (ed.). Estética, Madrid: Tecnos, 2013.

Pérez Carreño, Francisca (ed.). El valor del arte, Madrid: Antonio Machado Libros, 2017.

Enciclopedia SEFA de Filosofía.

Evaluación de Trabajos (50%)
- Trabajo de aplicación usando bibliografía complementaria.

Presentación de trabajos (30%)
- Síntesis-presentación de al menos uno de los textos de prácticas del curso y por participación en las prácticas con cuestionarios.

Observación del trabajo del estudiante (20%)
- Participación en los debates en clase

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Evaluación de Trabajos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]	Trabajo de aplicación usando bibliografía complementaria	50,00 %
Presentación de trabajos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]	Síntesis-presentación de al menos uno de los textos de prácticas del curso y por participación en las prácticas con cuestionarios	30,00 %
Observación del trabajo del estudiante	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE6], [CE5], [CE3]	Participación en los debates en clase	20,00 %

- Clases teórics y prácticas
- Tutorías
- Evaluaciones

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:			2.00	5.00	7.00
Semana 2:			2.00	5.00	7.00
Semana 3:			2.00	5.00	7.00
Semana 4:			2.00	5.00	7.00
Semana 5:			2.00	5.00	7.00
Semana 6:			2.00	5.00	7.00
Semana 7:			2.00	5.00	7.00
Semana 8:			2.00	5.00	7.00
Semana 9:			2.00	5.00	7.00
Semana 10:			2.00	5.00	7.00
Semana 11:			2.00	5.00	7.00
Semana 12:			2.00	5.00	7.00
Semana 13:			2.00	5.00	7.00
Semana 14:			2.00	5.00	7.00
Semana 15:			10.00	10.00	20.00
Semana 16 a 18:			10.00	22.00	32.00
Total			48.00	102.00	150.00