Psicología Social para el Trabajo Social I
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE5 - Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención.
• CE11 - Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos.
• CE26 - Conocer los fundamentos de la conducta humana, de las diferentes etapas del ciclo vital y de la influencia que tiene en su configuración y desarrollo la interacción entre los factores biológicos, psicológicos, socio-estructurales y culturales.

• CG1 - Capacidad de análisis y síntesis 
• CG9 - Trabajo en equipo
• CG12 - Habilidades en las relaciones interpersonales
• CG19 - Liderazgo
• CG22 - Motivación por la calidad

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TEORÍA:

1. Las relaciones de ayuda: 1.1 El comportamiento de ayuda 1.2 La petición de ayuda 1.3 Apoyo social, autoayuda y resiliencia.
2. Las relaciones afectivas: 2.1 El desarrollo de vínculos afectivos en la infancia 2.2 Las relaciones afectivas en la edad adulta 2.3 Los retos de las relaciones para el bienestar
3. La agresión y la violencia: 3.1 Explicaciones de la agresión 3.2 Factores que favorecen la agresión 3.3. La violencia social.

PRÁCTICAS:

En las prácticas, el alumnado analizará diferentes supuestos relacionados con los temas teóricos y se familiarizará con estrategias e instrumentos útiles para el trabajo con personas.

Para el desarrollo de los proyectos teóricos, cada grupo deberá hacer uso de, al menos, un artículo científico publicado en inglés en revistas internacionales de reconocido prestigio.

En las clases teóricas, se incorpora la modalidad de enseñanza-aprendizaje basada en proyectos. La evaluación continua incluirá cinco actividades: 3 cuestionarios (uno por cada tema), un proyecto teórico y la presentación de un informe de prácticas:

Al comienzo de cada tema, la profesora hará presentaciones breves de algunos contenidos clave y aclaraciones para todo el alumnado. Para el desarrollo de los proyectos teóricos, el alumnado se organizará en grupos de un máximo de 4 participantes. Cada grupo elaborará un único proyecto para la asignatura, que podrá ser elegido de entre un listado de temas indicados en el aula virtual. Se facilitará una rúbrica para la evaluación de los mismos. Los proyectos serán subidos al aula y presentados brevemente al resto del grupo (máximo  10 minutos de exposición). Estos proyectos deberán incluir información sobre algunas preguntas clave, las referencias utilizadas (APA, 7º edición) y 4 o 5 preguntas (V/F) sobre el tema tratado.

Por otro lado, los contenidos teóricos de cada tema se evaluarán también a través de tres cuestionarios online (uno por tema).

En las clases prácticas, el alumnado profundizará en los contenidos teóricos a través del análisis de supuestos y el manejo de técnicas e instrumentos. La evaluación continua de las prácticas se hará a través de su seguimiento, a lo largo del cuatrimestre, y del informe final de prácticas. Esta modalidad de evaluación requiere la asistencia continuada a las prácticas (máximo de tres faltas, con o sin justificación) y una actitud participativa y constructiva.

El alumnado liberará los contenidos teóricos y/o prácticos de la asignatura si alcanza, al menos, el 50% de la nota total prevista para cada actividad. En caso de superar solo una parte (teoría o prácticas), se guardará la nota a lo largo del curso.
 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CB5], [CB1], [CG12], [CG1], [CE26], [CE5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB5], [CB2], [CG22], [CG19], [CG12], [CG9], [CE11], [CE5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	35,00	35,0	[CB5], [CB2], [CG22], [CG19], [CG12], [CG9], [CE11], [CE5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CB5], [CB1], [CG12], [CG1], [CE26], [CE5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CB5], [CB1], [CG12], [CG1], [CE26], [CE5]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB5], [CB1], [CG12], [CG1], [CE26], [CE5]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CB5], [CB1], [CG12], [CG1], [CE26], [CE5]
Asistencia a tutorías	4,50	0,00	4,5	[CG22], [CG12], [CG1]
Total horas
Total ECTS

Morales, J. F. y Gaviria, E. (2021).
Redescubrir las relaciones interpersonales
. Sanz y Torres.
 

Sabucedo, J. M. y Morales, J. F. (2015).
Psicología Social
. Editorial Médica Panamericana.

Hamby, S. y Grych, J. (2013). The Web of Violence. Nueva York: SpringerBriefs in Sociology. Disponible en https://link-springer-com.accedys2.bbtk.ull.es/book/10.1007%2F978-94-007-5596-3
Lewis, T., Amini; F. y Lannon, R. (2012). La mente enamorada. Barcelona: RBA
Quiles, M. N., Morales, J. F., Fernández, S. y Morera, M. D. (2014). Psicología de la maldad. Cómo todos podemos ser Caín. Editorial Grupo 5.

Todo el alumnado está sujeto a evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo quienes se acojan a la evaluación única según se dispone en el artículo 5.4 del Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL. El sistema de evaluación refleja las distintas actividades de enseñanza-aprendizaje previstas en la asignatura.
 
Modalidad de evaluación continua: Todas las pruebas de evaluación continua se celebrarán antes del fin de la primera convocatoria de la asignatura.
La evaluación continua constará de 5 actividades: 3 cuestionarios, el proyecto teórico y el informe de prácticas.
Los cuestionarios se realizarán aproximadamente en las semanas 6, 10 y 14.
Las presentaciones de los proyectos teóricos se distribuirán a lo largo de las semanas 4-5 (los del tema 1), 8-9 (los del tema 2) y 12-13 (los del tema 3).
El informe de prácticas se evaluará a lo largo del todo el cuatrimestre y se entregará en la semana 14.

Para la evaluación de la teoría se tendrán en cuenta 3 cuestionarios on line V/F (50% de la nota total) y la presentación en clase de un proyecto grupal (20% de la nota total). Para superar la evaluación de la teoría será necesario obtener, al menos, un 2,5 sobre 5 en cada uno de los cuestionarios y un 1 sobre 2 en el proyecto teórico.

Para la evaluación de las prácticas, se valorará la asistencia y la presentación de un informe final (30%). Para superar las prácticas deberá obtenerse, al menos, un 1,5 sobre 3. Sólo se podrá faltar a un máximo de tres sesiones de prácticas (con justificación o sin ella). La evaluación continua de las prácticas requiere demostrar la participación activa y continuada en los trabajos de prácticas. Esto se verificará a través del registro de las sesiones y del seguimiento de los trabajos. Este seguimiento será aleatorio, por lo que será necesario que dichos avances estén siempre accesibles durante las sesiones. La participación activa y constructiva en las sesiones requiere aportar material, trabajar activamente durante las sesiones, debatir constructivamente, aportar conclusiones y mostrar los avances del trabajo realizado en las sesiones de seguimiento. No cumplir con este requisito supondrá una reducción significativa de la nota de prácticas. 

La superación de la evaluación continua liberará la materia, sin requerir examen final. Para evaluar los proyectos de teoría será imprescindible participar tanto en su diseño como en su presentación en el aula. El plagio o la presentación de un trabajo copiado total o parcialmente conllevará automáticamente la calificación numérica de 0, sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que se pudiera incurrir la persona que hubiese plagiado. En caso de superar una parte de la asignatura (teoría o prácticas) a través de la evaluación continua, se guardará esa parte a lo largo del curso.

Modalidad de evaluación única: El alumnado deberá informar, en el plazo de un mes a partir del inicio del cuatrimestre correspondiente, si desea optar a la evaluación única. 
Aquellas personas que opten por la evaluación única, deberán realizar un examen final de teoría y un examen final de prácticas. La evaluación única constará de: 1º) treinta preguntas de V/F que evaluará los contenidos de los temas; y 2º) veinte preguntas (V/F) para evaluar los contenidos prácticos. La ponderación será, al igual que en la evaluación continua, 70% teoría y 30% prácticas.

Tras haberse presentado a los tres cuestionarios (50% de las actividades), aproximadamente en la semana 13, si un/a alumno/a abandonara la asignatura, se considerará agotada la convocatoria y aparecerá en acta como suspenso.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Prueba objetiva	[CB5], [CB2], [CB1], [CE26], [CE11], [CE5]	Cuestionarios de cada tema V/F (evaluación continua) En la evaluación alternativa deberá realizarse una prueba objetiva final sobre los contenidos teóricos (V/F)	50,00 %
Informe	[CG22], [CG19], [CG12], [CG9], [CG1]	Informe de prácticas que será supervisado a lo largo del semestre En la evaluación alternativa deberá realizarse una prueba objetiva final sobre los contenidos prácticos (V/F)	30,00 %
Proyectos en grupos	[CB5], [CB2], [CG22], [CG19], [CG12], [CG9], [CE11], [CE5]	Presentación de proyectos teóricos en el aula	20,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, ya que podrá sufrir cambios según las necesidades de organización docente. Las fechas de realización de las pruebas serán objeto de coordinación por la comisión correspondiente, a efectos de evitar la sobrecarga al trabajo semanal del alumnado, de acuerdo con lo establecido para el crédito ECTS. 
El seguimiento de los trabajos de teoría y prácticas se hará en distintos momentos durante el cuatrimestre, en función del tiempo disponible
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignatura Clases teóricas Organización de los grupos de trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 1	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas) Cuestionario tema 1	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 2	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas) Cuestionario online 2	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3	Clases teóricas Presentación de proyectos teóricos Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 3	Clases teóricas Clases prácticas Trabajo autónomo (horas de estudio y llevar al día las prácticas) Cuestionario online 3 Subida del informe final de prácticas al aula virtual (el informe se elaborará a lo largo del cuatrimestre para evitar la sobrecarga de última hora)	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Semanas 15 a 16	Exámenes y revisión	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00