Trabajo de Fin de Máster
(Curso Académico 2022 - 2023)

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• CE1 - Conocer y analizar críticamente la legislación y su desarrollo normativo relativos a la mediación y la intervención familiar, social y comunitaria.
• CE2 - Interpretar y aplicar la legislación y su desarrollo normativo en sus ámbitos correspondientes en procesos de mediación e intervención familiar, social y comunitaria.
• CE3 - Comprender, desde una perspectiva ecológica -sistémica, la evolución social y psicológica de la familia española, las relaciones de sus miembros y los contextos de diversidad familiar.
• CE4 - Identificar los elementos, características, procesos y dinámicas de la familia desde la perspectiva psicológica y social.
• CE5 - Comprender los procesos de planificación y evaluación para la mejora de la calidad en ámbitos sociales mediante la aplicación de métodos cualitativos y participativos.
• CE6 - Aplicar los procedimientos de la evaluación de la calidad y los procesos de innovación en la práctica profesional.
• CE7 - Comprender y realizar análisis complejos de los elementos y procesos de un conflicto.
• CE8 - Conocer las modalidades, procedimientos y limitaciones de la mediación y de la gestión de conflictos.
• CE9 - Saber desarrollar procedimientos de mediación aplicando técnicas y estrategias adecuadas a la situación mediada.
• CE10 - Conocer los fundamentos teóricos para diseñar procesos y acciones de intervención considerando las diferentes características de las áreas y sectores en los ámbitos familiar, social y comunitario.
• CE11 - Saber aplicar actuaciones, programas y estrategias de intervención que mejoran las condiciones de vida de individuos, familias y grupos.
• CE12 - Conocer los principios de la igualdad de género así como las estrategias de sensibilización y promoción de los mismos.
• CE13 - Aplicar estrategias para la prevención de la violencia de género.

• CG1 - Analizar y conocer los fundamentos y modelos teóricos utilizados en la intervención y mediación familiar, social y comunitaria.
• CG2 - Conocer y saber aplicar las estrategias y técnicas específicas de la intervención y la mediación familiar, social y comunitaria.
• CG3 - Ser capaz de diseñar y aplicar programas, procesos y acciones de intervención y mediación considerando las diferentes características de las áreas y sectores en los ámbitos familiar, social y comunitario.
• CG4 - Saber diseñar procesos de evaluación de los programas y actuaciones de intervención y mediación en ámbitos de familia, sociales y comunitarios.
• CG5 - Saber divulgar los resultados de las actuaciones de intervención y mediación en ámbitos de familia, sociales y comunitarios.
• CG6 - Aplicar en las actuaciones profesionales los fundamentos y principios generales de igualdad, de la Cultura de la paz, los valores democráticos y de respeto a la diversidad.

• T1 - Ser capaz de cooperar con otras personas y organizaciones en la realización de funciones y tareas propias de su perfil profesional, con una actitud reflexiva sobre sus propias competencias profesionales y una actitud comprensiva y empática hacia las competencias de otros profesionales.
• T2 - Ser capaz de contribuir a la mejora continua de su profesión así como de las organizaciones en las que desarrolla sus prácticas a través de la participación activa en procesos de investigación, desarrollo e innovación que puedan contribuir a la mejora de la sociedad.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Profesor/a: COORDINADORA:  LAURA AGUILERA ÁVILA
Los estudiantes realizarán una Memoria final del Máster que deberán defender ante un tribunal de profesores/as que representan a las áreas de conocimiento implicadas en la docencia del máster, elegidos por la dirección académica del máster. Este trabajo podrá tener las siguientes modalidades: una revisión temática, una revisión bibliográfica, un análisis crítico y reflexivo sobre las prácticas externas realizadas que deseboque en la propuesta de un proyecto de intervención o un trabajo de investigación sobre un campo teórico o aplicado de la especialidad. El alumnado deberá apoyarse en las instrucciones y orientaciones señaladas en el Manual de Organización y Orientaciones del Máster (MOOM), alojado en el aula virtual de la materia.
El o la estudiante deberá demostrar su capacidad de reflexión e integración de los conocimientos adquiridos a largo del curso. El alumnado deberá presentar el sumario del trabajo en inglés de manera escrita y hablada. Se requiere que al menos un tercio de la revisión bibliográfica sea en el idioma inglés. Durante todo el proceso, el estudiantado contará con la orientación de un tutor o tutora académica (docente del máster).

El alumnado deberá realizar algunas actividades en Inglés equivalentes a 2 créditos  ECTS. Presentará el sumario del TFM en inglés y de manera escrita y hablada. Se requiere que al menos un tercio de la revisión bibliografía sea en el idioma inglés.

MD3. Procesos de enseñanza y aprendizaje en las que el estudiante se organiza su tiempo y el esfuerzo de manera autónoma, ya sea individualmente o en grupo.

MD4. Procesos de enseñanza y aprendizaje tutorizados y tutelados en contextos labores, sociales o institucionales que requieren de la supervisión y seguimiento sistemático y reglado de los tutores/as académico y profesional en las prácticas externas

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	50,00	50,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]
Asistencia a tutorías	20,00	0,00	20,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]
Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos)	0,00	50,00	50,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]
Preparación y realización de la presentación y defensa del TFM	15,00	15,00	30,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Caro, M.T., Valverde, M.T. y González, M. (2015). Guía de trabajos de fin de grado en educación. Madrid: Pirámide.

Ferrer, V., Carmona, M. y Soria, V. (2012). El trabajo de fin de grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGraw-Hill.

León, O. (2016, 4ª ed.). Cómo redactar textos científicos y seguir las normas APA 6ª para los trabajos de fin de grado y fin de máster, tesis doctorales y artículos. Madrid: Garceta, Grupo Editorial.

McMillan, J.H. y Schumacher, S. (2008). Investigación educativa. Madrid: Pearson Educación.

León, O. y Montero, I. (2002, 3ªed.). Métodos de investigación en psicología y educción. Madrid: McGraw-Hill

Serrano, J. (2002). Cómo redactar tus exámenes y otros escritos de clase. Madrid: Anaya.

http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Referencias_normas_APA/es

El TFM seguirá, una serie de consideraciones e instrucciones que deben ser consultadas en el Manual de Organización y Orientaciones del Máster (MOOM).
Todos los TFM deberan adaptarse a una de las modalidades indicadas en el MOOM y cumplir sus requisitos.
Otras consideraciones generales:
1. El TFM es individual.
2. La Comisión Académica del Máster (CAM) asignará un/a tutor/a académico/a a cada estudiante.
3. Los/as alumnos/as se obligan formalmente ante la Dirección, en documento escrito, a guardar el secreto profesional. En ningún momento se harán públicos nombres o aspectos que impliquen la divulgación de datos personales de las personas que intervienen como sujetos en el TFM.
4. Derechos de autor. Estarán sujetos a lo dispuesto en el Real Decreto Legislativo 1/1996 de 12 de Abril por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de propiedad intelectual y a la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de datos de carácter personal y demás normativa aplicable.
5. El TFM deberá presentarse en la fecha y forma establecidas.
6. La presentación y defensa del TFM, se hará ante un tribunal convocado a tal fin dentro del plazo que se establezca La composición de los miembros del Tribunal la realizará la Dirección Académica del Máster. El/la tutor/a de un TFM no podrá participar como parte de un tribunal donde se evalúa ese TFM. 
7. El TFM ha de tener calidad científica y profesional según la temática elegida por el alumnado. En todo caso debe de ajustarse a las normas científicas propias de un trabajo universitario de esta índole.
8. Serán de aplicación las normas o reglamentos que al efecto tenga la ULL.
9. Extensión del trabajo: Máximo 30 páginas, sin contar Anexos.
10. El plagio supondrá el suspenso automático del TFM.



 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]	Valoración del tribunal considerando lo señalado en la descripción del Sistema de Evaluación	60,00 %
Presentación y defensa del TFM	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [T2], [T1], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [CE13], [CE12], [CE11], [CE10], [CE9], [CE8], [CE7], [CE6], [CE5], [CE4], [CE3], [CE2], [CE1]	Valoración del Tribunal considerando lo señalado en la descripción del Sistema de Evaluación	40,00 %

La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el/la docente puede modificar, si así lo demanda el desarrollo de la materia, dicha planificación temporal e informando al alumnado sobre el sentido de las mencionadas modificaciones.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	-	Adjudicación de centros de prácticas externas y orientaciones sobre la elaboración de Trabajo de Fin de Máster. Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	0.00	1.00
Semana 2:	-	Estudio/preparación y aprendizaje autónomo para el Trabajo Fin de Máster Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	10.00	11.00
Semana 3:	-	Estudio/preparación y aprendizaje autónomo para el Trabajo Fin de Máster Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	10.00	11.00
Semana 4:	-	Estudio/preparación y aprendizaje autónomo para el Trabajo Fin de Máster Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	10.00	11.00
Semana 5:	-	Estudio/preparación y aprendizaje autónomo para el Trabajo Fin de Máster Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	10.00	11.00
Semana 6:	-	Estudio/preparación y aprendizaje autónomo para el Trabajo Fin de Máster Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	10.00	11.00
Semana 7:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	5.00	6.00
Semana 8:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	5.00	6.00
Semana 9:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	5.00	6.00
Semana 10:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	1.00	5.00	6.00
Semana 11:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	2.00	6.00	8.00
Semana 12:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	2.00	6.00	8.00
Semana 13:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	2.00	6.00	8.00
Semana 14:	-	Realización de la memoria del Trabajo Fin de Máster (elaboración y reflexión e integración de datos y conocimientos) Asistencia a tutorías: tutorías con el tutor académico	2.00	6.00	8.00
Semana 15:	Evaluación	Preparación y realización de la presentación y su defensa	17.00	21.00	38.00
Total			35.00	115.00	150.00