Historia Económica Contemporánea
(Curso Académico 2024 - 2025)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 119492104
  • Centro: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación
  • Titulación: Grado en Antropología Social y Cultural
  • Plan de Estudios: 2013 (publicado en 24-06-2010)
  • Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Historia e Instituciones Económicas
  • Curso: 2
  • Carácter: Formación Básica
  • Duración: Primer cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano e Inglés (0,25 ECTS en inglés)
2. Requisitos de matrícula y calificación
No tiene prerrequisitos
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: MANUEL TALAMANTE PÉREZ

General:
Nombre:
MANUEL
Apellido:
TALAMANTE PÉREZ
Departamento:
Dirección de Empresas e Historia Económica
Área de conocimiento:
Historia e Instituciones Económicas
Grupo:
2 (teoría); PA201, PA202 (prácticas)
Contacto:
Teléfono 1:
+34 922 317 190
Teléfono 2:
Correo electrónico:
mtalaman@ull.es
Correo alternativo:
mtalaman@ull.edu.es
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:30 13:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 nº 7. Planta 2.
Todo el cuatrimestre Lunes 14:30 16:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 nº 7. Planta 2.
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 *** nº 7. Planta 2. ***
Observaciones: ***Estas tutorías serán exclusivamente dedicadas para el alumnado de la ULL en movilidad de ERASMUS y Comisión de Movilidad de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Reconocidas por el Decanato de la FACULTAD DE ECONOMÍA, EMPRESA Y TURISMO. Las tutorías podrán ser virtuales.
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 11:30 13:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 nº 7. Planta 2.
Todo el cuatrimestre Lunes 14:30 16:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 nº 7. Planta 2.
Todo el cuatrimestre Miércoles 10:00 13:00 Facultad de Economía, Empresa y Turismo - GU.5A 2 *** nº 7. Planta 2. ***
Observaciones: ***Estas tutorías serán exclusivamente dedicadas para el alumnado de la ULL en movilidad de ERASMUS y Comisión de Movilidad de la Facultad de Economía, Empresa y Turismo. Reconocidas por el Decanato de la FACULTAD DE ECONOMÍA, EMPRESA Y TURISMO. Las tutorías podrán ser virtuales.
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo I: Formación Básica y Específica en Ciencias Sociales
  • Perfil profesional: Todos los perfiles
5. Competencias

Competencias Específicas

  • CE5 - Ser capaz de analizar las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas y sus movimientos sociales y políticos.
  • CE6 - Ser capaz de diseñar políticas públicas orientadas a abordar problemas sociales y de evaluar los proyectos aplicados, de intervención sociocultural, o de cooperación al desarrollo.
  • CE8 - Ser capaz de identificar y medir los factores básicos de desigualdad y vulnerabilidad social, así como las diferencias culturales y los procesos conflictivos.
  • CE14 - Conocer las diferentes teorías que explican la historia, el desarrollo y las transformaciones de las sociedades humanas.
  • CE15 - Conocer la metodología de la Antropología Social y sus técnicas básicas y avanzadas (cuantitativas y cualitativas) de investigación social, con especial énfasis en las técnicas de trabajo de campo (descripciones etnográficas, observación participante, entrevistas orales, etc.).

Competencias Generales

  • CG2 - Adquirir habilidades generales de comunicación (capacidad de comprensión y expresión oral y por escrito,  en castellano y en un segundo idioma, dominio del lenguaje especializado y desarrollo de estrategias de búsqueda, uso e integración de la información).
  • CG5 - Desarrollar trabajo en equipo (capacidad de colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común, incluso en equipos interdisciplinares, multiculturales e internacionales).
  • CG7 - Buscar soluciones creativas y emprendedoras ante nuevas situaciones o problemas (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos/capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes).
  • CG8 - Interactuar con culturas, poblaciones y grupos distintos al propio sin prejuicios etnocéntricos, haciendo posible la resolución de conflictos (capacidad de relacionarse desde la diversidad haciendo frente a la resolución mediada y pacífica de conflictos).
  • CG10 - Analizar la diversidad cultural (capacidad de aplicar el razonamiento crítico  a los diferentes contextos locales y de las diversas áreas regionales del mundo, definiendo sus particularidades, las identidades y las interrelaciones entre los distintos aspectos culturales)
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Tema 1º La Historia y el Pensamiento Económico
Tema 2º La fase preindustrial
1. Características de las economías y las sociedades preindustriales
2. El pensamiento económico antes de la Revolución Industrial
Tema 3º La revolución industrial: una visión comparada, c. 1780-1872
1. Factores determinantes del proceso
2. Los primeros países, los países retrasados y los resultados del proceso de industrialización en el mundo
3. La Economía Política
Tema 4º La expansión del nuevo modelo económico entre la crisis finisecular y la primera gran guerra, 1873-1918
1. La crisis finisecular, Imperialismo y movimiento internacional de factores
2. Primera Guerra Mundial
3. Marginalismo y marxismo
Tema 5º La economía de entreguerras entre desequilibrios y búsqueda de equilibrios, 1919-1945
1. Las dificultades posbélicas, el crecimiento desequilibrado y nuevas fórmulas de organización económica
2. La crisis de 1929 y las distintas respuestas con nuevas políticas económicas: Segunda Guerra Mundial
3. La Economía reflexionando sobre los mecanismos para solucionar las crisis: keynesianismo y planificación.
Tema 6º La ruptura, el apogeo del estado del bienestar y el nuevo orden económico internacional, 1946-2000
1. La reconstrucción capitalista y socialista, la emancipación colonial y el neocolonialismo
2. La crisis de 1973 y sus consecuencias
3. Planificación centralizada, keynesianismo, monetarismo, explicaciones de la dependencia económica y neoliberalismo.

Clases prácticas
Textos de economistas desde el mercantilismo hasta la actualidad. Los alumnos dispondrán de una copia en el aula
virtual antes de la clase práctica correspondiente.
Material gráfico referido a la evolución de la economía en los dos últimos siglos. La disponibilidad será igual que los
textos anteriores.

Actividades a desarrollar en otro idioma

Se trabajará en clases de prácticas un texto de un autor británico de la Escuela clásica en inglés y será evaluado dentro del apartado de las prácticas. 
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

Las clases magistrales consistirán en la exposición del profesorado a cargo de la asignatura de los contenidos de la materia. En ellas se explicarán distintas perspectivas teóricas, conceptos, implicaciones para el análisis de las transformaciones y evolución de las sociedades contemporáneas. El objetivo es que el alumno sea capaz de aplicarlo al análisis de la realidad social.
Las prácticas de aula consistirán en el trabajo en grupo de textos y material gráfico relacionados con la materia, conocimiento de fuentes estadísticas, búsqueda de bibliografía y su uso para el análisis de la evolución y transformación de las sociedades contemporáneas. El objetivo es que el alumnado profundice, y no de forma memorística, en las implicaciones de las conceptualizaciones teóricas y que aprenda a entender el crecimiento y desarrollo diferencial de las zonas del mundo en explicaciones de carácter multifactorial, es decir, hay muchas economías y muchos mundos. En segundo lugar, mediante el conocimiento de estas técnicas, se pretende que obtenga herramientas para que pueda hacer sus propios análisis. Mientras el trabajo será en grupo, el control de los conocimientos adquiridos de esos trabajos realizados será individual para que se estructuren individualmente los conocimientos adquiridos.
Trabajo autónomo del estudiante: Realización de un análisis sobre la evolución de una variable económica, sobre la evolución de zona del mundo, sobre un país. El objetivo es que el alumno aplique sus conocimientos teóricos y observe la capacidad que ofrece para el diagnóstico y evaluación de la situación socio-económica actual su evolución concreta en el pasado de esa misma sociedad.
Las actividades de tutoría consisten en tiempos de seguimiento realizados por el profesorado con el objetivo de acompañar el aprendizaje del estudiante, revisando contenidos y materiales presentados en las clases, y aclarando dudas en el desarrollo del trabajo autónomo del estudiante. Pueden ser horas de tutoría personal o grupal.
La evaluación es el conjunto de pruebas escritas, prácticas, trabajos, utilizados en la evaluación del progreso del estudiante. Pueden ser empleadas por los propios estudiantes para evaluar su rendimientos en la materia, y/o por el profesor para evaluar los resultados del aprendizaje.
Asimismo, se permitirá el uso de la inteligencia artificial siempre que favorezca el sentido crítico del trabajo, así como especificar las herramientas usadas. Siempre en apoyo del proceso de enseñanza - aprendizaje para indagar sobre conceptos, para obtener una explicación o ejemplos, etc. Nunca para generar respuestas completas para una tarea, uso durante las evaluaciones o cualquier otra utilización considerada por el docente que perjudique el proceso de aprendizaje. 
El estudiantado no podrá hacer un uso de la Inteligencia Artificial que pueda impedir su crecimiento académico personal o impedirle comprender los conceptos de esta asignatura.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 37,50 0,00 37,5 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Realización de trabajos (individual/grupal) 0,00 15,00 15,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Estudio/preparación de clases teóricas 0,00 37,00 37,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Estudio/preparación de clases prácticas 0,00 15,00 15,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Preparación de exámenes 0,00 23,00 23,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Realización de exámenes 3,00 0,00 3,0 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Asistencia a tutorías 4,50 0,00 4,5 [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

- FELIU, G. y SUDRIÀ, C. (2007): Introducción a la Historia Económica Mundial, Universitat de València, Valencia.
- GALBRAITH, J. K. (1989): Historia de la economía, Ariel
- PALAFOX, J. (ed.) (2014): Los tiempos cambian. Historia de la Economía, Tirant Humanidades, Valencia
- RONDO CAMERON y LARRY NEAL (2005): Historia económica mundial desde el paleolítico hasta el presente, Alianza, Madrid. 

Bibliografía complementaria

ALDFROFT, D. H. (2003): Historia de la Economía Europea, 1914-2000. Crítica, Barcelona.
 
CARUANA DE LAS CAGIGAS, L. (coord.) (2022): Claves del desarrollo económico, Madrid, Editorial Pirámide.
FOREMAN PECK, J. (1995): Historia Económica Mundial. Las relaciones Económicas desde 1850, Prentice Hall
GALLEGO MARTÍNEZ, D. (2022): Los caminos del progreso, Granada, Comares Historia.

Otros recursos

Recursos de la Asociación Española de Historia Económica: http://www.aehe.es/
Enciclopedia Virtual de la Universidad de Málaga: http://www.eumed.net/
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

La evaluación de la Asignatura se realizará mediante dos vías:

1. Sistema de EVALUACIÓN CONTINUA (30% + 70%) que hace necesaria la asistencia a las clases teóricas y prácticas siendo una exigencia el 85% de las mismas e integra:

1.1 Una evaluación continua, con un peso de un 30%.

1.1a Un 15% de dicha nota mediante la realización de actividades en el grupo de prácticas. Dichas actividades están relacionadas con los controles de evaluación en las semanas que se señalan en el cronograma. Las mismas se someterán a la participación individual y la contestación por escrito de cuestiones relacionadas con los textos y el material gráfico-estadístico que complementan a las clases teóricas. Este procedimiento hace necesario el estudio habitual de las lecciones impartidas. La calificación máxima de cada control de prácticas es de 0,75 puntos. Para superar cada control será necesario tener 0,375 puntos en cada prueba. La calificación total de este apartado es de 1,5 puntos.

1.1b Y un 15% restante de la nota de evaluación continua mediante un trabajo individual, o preferentemente grupal, supervisado en diferentes sesiones. El tema del trabajo debe estar relacionado con un epígrafe del programa de la Asignatura. El profesor elegirá un tema para todos los alumnos y facilitará la bibliografía correspondiente y se supervisará su planificación, organización y desarrollo, para cumplir los objetivos a alcanzar en cada una de las diferentes sesiones establecidas en el cronograma. Para superar dicho trabajo, se deberá obtener un punto. Su valoración máxima es de 1,5 puntos.

1.2 Un EXAMEN FINAL, con un peso de un 70% sobre el total, en la fecha correspondiente a la primera convocatoria oficial. Consistirá en un ejercicio escrito, basado en preguntas de desarrollo, sobre algunas de las partes del Programa. Su calificación máxima es de siete puntos.

La superación de la Asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones:
a) Tener una puntuación total de, al menos, 5 puntos y
b) Obtener el 50 % de la puntuación máxima del examen final, es decir 3,5 puntos
c) El alumnado que, habiendo obtenido un sumatorio de notas superior a 5, no cumpla con los requisitos de asistencia (85% asistencia), notas de prácticas y trabajo, más la nota mínima en el examen final, la puntuación final de la asignatura será de 4'5 puntos.

Este sistema tendrá validez para la primera convocatoria. Asimismo, la puntuación obtenida en la evaluación continua se mantendrá para las demás convocatorias del mismo curso académico.
Todo el alumnado está sujeto a la evaluación continua en la primera convocatoria de la asignatura, salvo que exprese lo contrario a tráves del procedimiento en el aula virtual antes de completar al menos el 40% de la EC, y exige cumplir con el requisito de asistir al menos al 85% de las sesiones teóricas y prácticas.

El alumnado que realizado pruebas de continua que representen al menos el 50% de la Calificación Final, aunque decida posteriormente no presentarse a la prueba escrita fijada en el calendario de la convocatoria, agotará la correspondiente convocatoria. También agotará la correspondiente convocatoria el alumnado que se presente a la prueba escrita, independientemente del número de cuestionarios y/o pruebas haya podido realizar, o no. En cualquier otro caso, la calificación final será la de “no presentado”.

2. EVALUACIÓN ÚNICA (E.U.)

Para el alumnado que haya optado por el Sistema de EVALUACIÓN ÚNICA (E.U.) (100%), la evaluación se realizará en la fecha establecida en la primera convocatoria, mediante. 

1.) La entrega del trabajo que se recoge en la estrategia evaluativa, respondiendo a tres cuestiones sobre el mismo. Su puntuación máxima será de un punto y un mínimo de medio punto, y
2.) Un ejercicio escrito, que integrará las siguientes partes:
A) Preguntas de desarrollo sobre algunas de las partes del Programa que tendrá una calificación máxima de 6 puntos, y una mínima de 3 puntos.
B) Preguntas de contextualización y análisis de cuestiones relacionadas con los textos, el material gráfico, estadístico, etc., que se han impartido en las clases de prácticas a lo largo del curso. La calificación máxima será de 3 puntos y la mínima de 1,5 puntos.

La superación de la asignatura por esta vía exigirá la obtención de, al menos, 5 puntos.

RECOMENDACIÓN RECUPERADORA: profundizar aspectos no consolidados en el proceso de aprendizaje mediante consulta bibliográfica y tutorías.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias, y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Decano de la Facultad. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles del comienzo del periodo de exámenes.

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas de desarrollo [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6] Dominio de los conocimientos teóricos y operativos 60,00 %
Trabajos y proyectos [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6] Estructura del trabajo, originalidad, ortografía y presentación 20,00 %
Informes memorias de prácticas [CG8], [CG10], [CG2], [CE15], [CG5], [CG7], [CE8], [CE14], [CE5], [CE6] Superación de los controles en clase y participación en el debate grupal 20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
  • Conoce y aplica los conocimientos sobre los distintos niveles de desarrollo de las distintas zonas económicas, desde lo local a lo global.
  • Aprende cómo se relacionan las distintas variables económicas en la evolución de las sociedades y cómo se diferencian según la estructura de clase y reparto de la propiedad de los medios de producción.
  • Adquiere conocimiento y posibilidades para la búsqueda de información y utilización de la misma en su desenvolvimiento profesional.
  • Adquiere una visión global pero a la par desigual de las distintas sociedades.
  • Éste es el principal aprendizaje que realiza, pues sólo es posible comprender la diversidad de sociedades durante su evolución en los dos últimos siglos.
  • El conocimiento de las primeras formas de políticas públicas incrementa su bagaje para diseñar éstas.

11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Primer cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: O Explicación del modelo de las clases teóricas
y prácticas
4.00 6.00 10.00
Semana 2: 1 Clases teóricas y prácticas 4.00 6.00 10.00
Semana 3: 2 Clases teóricas y prácticas 4.50 6.00 10.50
Semana 4: 2 Clases teóricas y prácticas 4.50 6.00 10.50
Semana 5: 3 Clases teóricas y prácticas 4.50 6.00 10.50
Semana 6: 3 Clases teóricas y prácticas. Planteamiento
del trabajo 
4.50 6.00 10.50
Semana 7: 3 Clases teóricas y prácticas 4.50 6.00 10.50
Semana 8: 4 Clases teóricas y prácticas. Control sobre las
tareas realizadas para el trabajo (5%)
4.50 6.00 10.50
Semana 9: 4 Clases teóricas y prácticas.Control de conocimientos. (20%) 4.50 6.00 10.50
Semana 10: 4 Clases teóricas y prácticas. 3.50 6.00 9.50
Semana 11: 5 Clases teóricas y prácticas 3.50 6.00 9.50
Semana 12: 5 Clases teóricas y prácticas 3.50 6.00 9.50
Semana 13: 6 Clases teóricas y prácticas. Entrega del
trabajo (5%)
3.50 6.00 9.50
Semana 14: 6 Clases teóricas y prácticas. Control de conocimientos.(10%). 3.50 6.00 9.50
Semana 15 a 17: Exámenes en convocatoria oficial. 3.00 6.00 9.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 08-07-2024
Fecha de aprobación: 10-07-2024