Filosofía de las Ciencias Sociales
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE12 - Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE19 - Capacidad de participar en congresos, actividades culturales y reuniones científicas con distintos tipos de participación y de intervenir en los debates.
• CE20 - Habilidad para el manejo de la metodología científica en sus aspectos analíticos y sintéticos, de inducción y deducción.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
• CE24 - Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
• CE27 - Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Bloque 1
1. Filosofía, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales
2. La metodología de las Ciencias Sociales: perspectiva temática e histórica
3. La investigación: conceptos, leyes, explicación y teorías 
4. Objetividad, neutralidad, valores, ideología, compromiso.

Bloque 2
5. Empirismo, racionalismo y realismo en Ciencias Sociales.
6. Individualismo y holismo metodológico. Programas y tradiciones de investigación. Paradigmas y comunidades. 
7. Pluralismo metodológico
8. Epistemologías feministas y conocimiento social

Bloque 3
9. Nuevos horizontes de discusión en la FCS: injusticias epistémicas y objetividad científica
10. La teoría crítica y las ciencias sociales. La investigación como empresa evaluativa y representativa. Hacia la comprensión del mundo social.
11. Claves interpretativas hoy: Vulnerabilidad, desigualdad y brechas sociales
  

0.5 créditos de la asignatura serán en inglés: 

-Lecturas de artículos y capítulos de libro en inglés señalados en la Bibliografía. 
-Visionados de videos en inglés en las clases prácticas.
-Inclusión de abstract en inglés en los trabajos.
 

La metodología docente de la asignatura consistirá en:
- Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo. Centradas en la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, en la realización de comentarios de artículos, la redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.

La IA puede ser usada como una primera aproximación a un problema pero es necesario analizar las respuestas de manera crítica, contrastando la información, para llegar a un resultado creativo que permita el aprendizaje y evite algunos de los problemas derivados del uso de la IA. Además, ha de señalarse adecuadamente cuándo ha sido utilizada.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB3], [CB4], [CB2], [CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE24], [CE20], [CE18]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CE24], [CE16], [CE27], [CE19]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE24], [CE18], [CE21], [CE23]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE12], [CE6], [CE2], [CE21]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE24], [CE18], [CE21], [CE23], [CB1], [CE20], [CE27]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE24], [CE23], [CE2], [CE21]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CB1]
Total horas
Total ECTS

Cartwright, N. y Montuschi, E., Philosophy of Social Science. A New Introduction. Oxford University Press, 2014
Della Porta, D. y Keating, M. (eds). Enfoques y metodologías de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista. Ediciones Akal, 2013.
Douglas, H., Science, policy, and the Value-Free Ideal. University of Pittsburg Press, 2009.
Fricker, M., Injusticia Epistémica. Herder, 2017
Gómez Rodríguez, A.,  Filosofía y metodología de las ciencias sociales. Alianza editorial, 2003
Medina, J., The Epistemology of Resistance. Oxford University Press, 2013.

La bibliografía específica será aportada por el profesorado en la presentación de cada tema.

Textos, artículos y material audiovisual en el Aula virtual de la asignatura
 

1. EVALUACIÓN CONTINUA:
a. La evaluación consistirá en la entrega a lo largo del cuatrimestre de DOS trabajos sobre lecturas y textos seleccionados programados e incluidos en el aula virtual de la asignatura y han de ser presentados en las fechas establecidas también en el aula virtual. La ponderación de cada uno de los trabajos es: 30% de la calificación final (hasta 6 puntos)
b. Además, se realizará, como parte de esta evaluación continua, una prueba final en aula, con una ponderación del 30% (hasta 3 puntos)
c. La asistencia a clase y participación es requisito indispensable para este sistema de evaluación. El porcentaje de asistencia necesario es del 70% del total de las clases impartidas y tendrá una ponderación en la calificación final de un 10%. Esta se contabilizará al finalizar el cuatrimestre. (hasta 1 punto)
d. El alumnado que no apruebe la evaluación continua (o que no entregue alguna de las tareas pautadas) realizará un examen en las siguientes convocatorias, pero se le tendrá en cuenta el trabajo realizado, entregado en fecha y aprobado.

2. EVALUACIÓN ÚNICA: 
El alumnado que solicite esta opción de evaluación según lo establecido en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la ULL (2023) deberá presentarse a un examen sobre todos los contenidos del programa en las fechas oficiales de las convocatorias. (Hasta 10 puntos)
La evaluación única se puede solicitar en cualquier momento. No hay un porcentaje de tareas a partir del cual no pueda hacerse.

Preguntas frecuentes:
¿Prueba final con peso en la calificación entre el 40% y el 50 %? NO
¿Porcentaje de actividades realizadas a partir del que se pierde la posibilidad de optar a evaluación única?. Ninguno
¿Requisitos de la evaluación continua (si los hay)? Realizar las tres pruebas en las fechas establecidas y sacar al menos 5 puntos sobre 10 en cada una.
¿Cuándo se consume la evaluación continua? Nunca.
¿Qué calificación se pone cuando no se cumplen los requisitos de evaluación continua (contemplando el caso en que se saque un 5 o más en la calificación de la asignatura) y se ha consumido la evaluación continua? Aparecerá NO PRESENTADO en el acta de la primera convocatoria. 
¿Cuentan las actividades realizadas en la evaluación continua en la evaluación única? Sí, aquellas aprobadas, pero ha de realizarse el examen final descrito en evaluación única en cualquier caso.
¿En qué consiste la evaluación única? En un examen de todo el temario impartido. El examen se califica hasta 10 puntos.  

Nota: El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida a la persona responsable de su Facultad o Escuela (recomendable concretar según la titulación: Decana, Decano, Director o Directora). Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE24], [CE21], [CB5], [CB2], [CB1], [CE12], [CE23], [CE2], [CB3], [CB4], [CE6]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Valoración de las capacidades analíticas, sintéticas, expositivas y argumentativas. Calidad de los resultados obtenidos según criterios de organización de la información y redacción atendiendo a reglas académicas, originalidad y rigor.	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CE24], [CE18], [CE19], [CE21], [CE23], [CE12], [CE2], [CE20], [CE6], [CE27]	Dos trabajos a lo largo del cuatrimestre. Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Valoración de las capacidades analíticas, sintéticas, expositivas y argumentativas. Cada trabajo computa un 25%	50,00 %
Escalas de actitudes	[CE24], [CE16], [CE18], [CE12], [CE2], [CE20], [CE6]	Asistencia y participación activa en el aula, capacidad de análisis crítico y de exposición. Habilidades para la argumentación y el debate.	10,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque 1	Introducción de la materia y tema 1. Exposición y lecturas de textos	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Bloque 1	Tema 2. Exposición y lecturas de textos. debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Bloque 1	Tema 3. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Bloque 1	Tema 4. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Bloque 2	Tema 5. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas Semana de entrega del primer trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Bloque 2	Tema 6. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Bloque 2	Tema 6. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Bloque 2	Tema 7. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Bloque 2	Tema 8. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Bloque 3	Tema 9. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas Semana de entrega del segundo trabajo	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Bloque 3	Tema 9. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Bloque 3	Tema 10. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Bloque 3	Tema 11. Exposición y lecturas de texto. Debate en clases prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Repaso	Preparación de la prueba final en aula.	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Tutorización	Preparación de pruebas y evaluación única	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00