Ingeniería Térmica
(Curso Académico 2024 - 2025)

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• 7 - Conocimientos de termodinámica aplicada y transmisión de calor. Principios básicos y su aplicación a la resolución de problemas de ingeniería.
• 18 - Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

• T3 - Conocimiento en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
• T4 - Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas en el campo de la Ingeniería Industrial Mecánica.
• T7 - Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas.
• T9 - Capacidad de trabajar en un entorno multilingüe y multidisciplinar.

• O1 - Capacidad de análisis y síntesis.
• O2 - Capacidad de organización y planificación del tiempo.
• O4 - Capacidad de expresión escrita.
• O6 - Capacidad de resolución de problemas.
• O7 - Capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Profesores de teoría y problemas de aula: Vicente José Romero Ternero

Contenidos de la asignatura:

Sección I. Fundamentos de Termodinámica y Transferencia de calor (6 h, 2 semanas)

Capítulo 1. Fundamentos de Termodinámica y Transferencia de calor (6 h, 2 semanas)
Conceptos generales. Propiedades. Relaciones entre propiedades. Modelos simples idealizados para sustancias puras. Principios de la Termodinámica. Mecanismos de transferencia de calor: características generales, parámetros y leyes fundamentales. Resistencia térmica.

Sección II. Análisis termodinámico de equipos y sistemas térmicos (33 h, 11 semanas)

Capítulo 2. Análisis energético de equipos y sistemas (12 h, 4 semanas)
Formulación general de un balance de energía. Análisis y caracterización de equipos básicos: cilindro-pistón, turbinas, compresores, bombas, intercambiadores de calor, toberas, difusores, cámaras de combustión, válvula de estrangulación. Balance de energía en transferencia de calor.

Capítulo 3. Entropía y su aplicación al análisis termodinámico (6 h, 3 semanas)
Formulación general de un balance de entropía. Generación de entropía y destrucción de exergía (teorema de Gouy-Stodola). Análisis de equipos básicos. Rendimientos isoentrópicos. Formulación general de un balance de exergía.

Capítulo 4. Fundamentos de sistemas térmicos (12 h, 4 semanas)
Ciclos ideales y parámetros básicos relativos a centrales térmicas de vapor, motores turbina de gas, sistemas de refrigeración y de bomba de calor. Aspectos básicos sobre impactos medioambientales en las instalaciones asociadas a estos ciclos.

Sección III. Transferencia de calor (6 h, 2 semanas)

Capítulo 5. Mecanismos de transferencia de calor: casos básicos de interés (6 h, 2 semanas)
Análisis de la transferencia de calor a través de una pared plana compuesta. Análsis de la transferencia de calor en una tubería con aislamiento térmico. Circuitos térmicos asociados. Uso de correlaciones para la estimación de coeficientes de convección en diferentes casos de interés (diferentes geometrías, convección natural y forzada, conducción interna y externa).

Problemas propuestos para el desarrollo de la asignatura:

Problema 1. Compresión politrópica de un cilindro-pistón
Problema 2. Compresor con camisa de refrigeración
Problema 3. Análisis de un motor de combustión
Problema 4. Análisis termodinámico del ciclo de operación de una central térmica de vapor
Problema 5. Análisis termodinámico de un sistema de refrigeración por compresión de vapor
Problema 6. Motor turborreactor para propulsión aérea
Problema 7. Pérdida de calor a través de una pared compuesta

Tareas del aula virtual:
Tarea 1. Análisis termodinámico de una turbina con extracción intermedia de vapor
Tarea 2. Análisis de la transferencia de calor en régimen estacionario: pared plana y tubería cilíndrica

Profesores de prácticas de laboratorio: María Teresa Arencibia Pérez, Emilio Iván Giménez Suárez.

Prácticas de laboratorio:
Práctica 1. Uso de tablas y diagramas termodinámicos.
Práctica 2. Estudio de las limitaciones del modelo de gas ideal. Uso del diagrama de compresibilidad generalizado.
Práctica 3. Transferencia de calor en una cámara aislada.
Práctica 4. Estudio de un sistema simple de refrigeración por compresión mecánica de vapor.
Práctica 5. Medida de la capacidad térmica de líquidos. Modelo de sustancia incompresible.
Práctica 6. Medida del coeficiente de convección mediante generación de calor estacionaria.

Prácticas con informe:
Práctica 7. Generación de tablas y diagramas con la herramienta WebBook del NIST
Práctica 8. Análisis de ciclos con la herramienta Termograf

Profesores de tutorías académico-formativas: María Teresa Arencibia Pérez, Emilio Iván Giménez Suárez.

Se realizará una presentación de prácticas y dos seminarios (seminario de termodinámica y seminario de transferencia de calor). El principal objetivo de estas actividades será facilitar la comprensión y preparación de los aspectos teóricos necesarios para realizar con aprovechamiento las diferentes prácticas de laboratorio planteadas; también se tratarán los aspectos prácticos o experimentales más significativos. Las fechas en las se desarrollarán estos seminarios se publicará en el calendario de prácticas.

- Profesor: Vicente José Romero Ternero

Uso de bibliografía y lectura de documentos en inglés
Realización en inglés de uno de los informes de resolución de las prácticas 7 y 8 (con un peso del 5 % de la evaluación de la asignatura)

Para las clases de aula se propone una estrategia de aprendizaje basada principalmente en la resolución de problemas, de manera que los contenidos teóricos se irán trabajando a medida que la resolución de los problemas planteados lo vaya requiriendo. De esta manera el conjunto de problemas resueltos dotará al alumnado de un cuerpo teórico adecuado - en cuanto a conceptos, cálculos y análisis de resultados - que le permitirá abordar problemas del mismo tipo y con ello cubrir los objetivos de la asignatura en toda su amplitud. Para ello, los problemas que se plantean en la asignatura serán de un calado suficiente para construir dicho cuerpo teórico. En esa tarea será imprescindible aunar y coordinar el trabajo de clase del profesor, la participación activa del alumnado en el desarrollo de las clases y el trabajo autónomo de cada estudiante. La metodología podría definirse en los siguientes puntos:

- Propuesta de siete problemas a resolver que cubren los contenidos de la asignatura (3 problemas del bloque Análisis de Equipos, 3 problemas del bloque Análisis de Sistemas y 1 problema del bloque Transferencia de Calor) y cuya resolución se utiliza como herramienta de aprendizaje de la misma. Se pueden ver los problemas propuestos en el apartado 6 (Contenidos de la asignatura).

- Resolución autónoma y colaborativa de los problemas propuestos por parte de cada estudiante dentro de un grupo de trabajo, tomando como base el trabajo presencial realizado en clase - básicamente por el profesor, pero con la participación activa del alumnado.

- Realización de tareas que permiten a cada estudiante o grupo completar los conocimientos trabajados de modo presencial en el aula, incorporar en la resolución de los problemas el uso de programas informáticos o de herramientas web disponibles en internet, así como trabajar competencias generales como la realización de informes.

- Realización de ejercicios disponibles en la bibliografía recomendada y en el aula virtual, así como problemas de examen de cursos anteriores, con el objetivo de complementar y mejorar las destrezas y competencias adquiridas en la resolución de los problemas propuestos.

- Uso del aula virtual como centro de organización de la asignatura (documentos y actividades)

Respecto a prácticas, la metodología utilizada consiste en la presentación de un guión explicativo del trabajo planteado en cada sesión. Se aconsejará al grupo y a cada estudiante la realización de unos apuntes de la resolución de la práctica realizada para su posterior estudio o repaso. La valoración del trabajo de laboratorio tendrá en cuenta aspectos como la puntualidad, la lectura previa del guión de prácticas, el trabajo en grupo, el aprovechamiento del tiempo de laboratorio y la validez de los resultados finales alcanzados. La evaluación de la asimilación de los contenidos trabajados se llevará a cabo mediante una prueba escrita de una hora de duración. Las prácticas de laboratorio incluyen medidas experimentales, uso de tablas y diagramas, herramientas web o disponibles en internet y profundización de análisis teóricos. Estos análisis teóricos requieren el apoyo de un ordenador y su naturaleza hace que sea más apropiado trabajarlos en pequeños grupos. Por cuestiones de sencillez en la organización, el grupo de prácticas será la unidad elemental de trabajo colaborativo para toda la asignatura.

Asimismo, se utilizarán las tutorías académico-formativas para facilitar la comprensión y el seguimiento de la asignatura. Se proponen dos tutorías relacionadas con las prácticas de laboratorio (seminarios).

Finalmente, la asignatura se apoya en el uso del aula virtual que le asigna oficialmente la ULL. En ella se centraliza toda la información correspondiente a organización y a contenidos de la asignatura.

En el aula virtual se habilitará una sala polivalente de Google Meet para la realización de tutorías o de cualquier otra actividad que requiera ser realizada en remoto. Las posibles tutorías virtuales se programarán dentro del horario oficial establecido para la asignatura y previa cita solicitada por el/la estudiante.

Uso de Inteligencia Artificial (IA). El alumnado se abstendrá de hacer un uso inapropiado de la Inteligencia Artificial, es decir, un uso que pueda impedir su crecimiento académico personal o que pueda impedir la comprensión de los conceptos propios de esta asignatura. La IA, en caso de ser usada, siempre debe considerarse como una primera ayuda o aproximación a la actividad propuesta y las respuestas que proporcione nunca deben ser trasladadas literalmente. Asimismo, se debe referenciar su uso - es decir, se debe citar como herramienta que ha sido utilizada para elaborar la actividad, igual que un libro, un artículo o una página web.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas o de problemas a grupo completo	30,00	0,00	30,0	[T7], [7], [CB5], [18], [T3], [CB3], [T4], [CB2], [T9], [CB1], [CB4]
Clases prácticas en aula a grupo mediano o grupo completo	11,00	0,00	11,0	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [CB2], [CB4], [O2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[O4], [7], [CB5], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [T9], [O1], [CB4], [O2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[T7], [7], [CB5], [T3], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [T9], [O1], [CB4], [O2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [O1], [CB4], [O2]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [O1], [CB4], [O2]
Realización de exámenes	4,00	0,00	4,0	[T7], [7], [CB5], [T3], [O6], [CB3], [O4], [O7], [T4], [CB2], [O1], [CB4], [O2]
Asistencia a tutorías, presenciales y/o virtuales, a grupo reducido	3,00	0,00	3,0	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [CB4]
Prácticas de laboratorio o en sala de ordenadores a grupo reducido	12,00	0,00	12,0	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [CB2], [CB4], [O2]
Total horas
Total ECTS

-
Cengel, Yunus A. Transferencia de calor y masa
. Un enfoque práctico. McGraw-Hill. ISBN: 970-10-6173-X.
-
Morán, Michael J.; Shapiro, Howard N.. Fundamentos de termodinámica técnica
. Reverté. ISBN: 84-291-4313-0. http://absysnetweb.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=289251.titn.
 

-
Incropera, Frank P.; DeWitt, David P. Fundamentos de transferencia de calor
. McGraw-Hill. ISBN: 970-17-0170-4.

-
Moran, Michael J.; DeWitt, David P.; Shapiro, Howard N.; Munson, Bruce R. Introduction to thermal systems engineering: thermodynamics, fluid mechanics, and heat transfer
. Wiley. ISBN: 0-471-20490-0.

-
Wark, Kenneth; Richards, Donald E. Termodinámica
. McGraw-Hill. ISBN: 84-481-2829-X. 

- Herramienta WebBook para la representación de propiedades termofísicas de fluidos, creado por el NIST (National Institute of Standards and Technology)
- Simulador termodinámico Termograf, creado por el Grupo de Didáctica de la Termodinámica de la Universidad de Zaragoza
- Física con ordenador, curso interactivo de Física en Internet. Ángel Franco García. Universidad del País Vasco.

La Evaluación de la asignatura se rige por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna que la Universidad tenga vigente, además de por lo establecido en la actual Memoria Modificación por la que se rige la titulación.

La evaluación de la asignatura se rige por dos modalidades: evaluación continua (EC) y evaluación única (EU). El alumnado estará por defecto en la modalidad de evaluación continua cuando se matricule en la asignatura y tendrá un plazo oficial para renunciar y acogerse a la evaluación única en caso de que así lo estime oportuno. La evaluación continua solo se aplica a la primera convocatoria de la asignatura. A la segunda convocatoria de la asignatura se le aplicará la evaluación única.

Plazo para la renuncia a evaluación continua. El alumnado podrá renunciar a la evaluación continua hasta el viernes 9 de mayo de 2025 (finalización del cuatrimestre), es decir, antes de la realización del examen final. Finalizado el cuatrimestre, el alumnado no podrá cambiar de modalidad de evaluación. La renuncia debe ser oficial a través de la actividad programada a tal efecto en el aula virtual de la asignatura y no será válido cualquier otro medio.

Requisito de asistencia a clases de aula en evaluación continua. No se establece un requisito de asistencia obligatoria a las clases de aula para acogerse a la evaluación continua. No obstante, la asistencia al aula y el seguimiento continuo de la asignatura se consideran piezas fundamentales de una buena estrategia para superar la asignatura en cualquiera de las dos modalidades (continua o única).

Calificación en acta. La calificación en acta será de "Suspenso" cuando el o la estudiante haya realizado y suspendido el examen final (continua) o de convocatoria (única), con independencia del resto de calificaciones de la asignatura. La calificación será de “No presentado” siempre que no se haya presentado al examen final (continua) o de convocatoria (única).

EC. Criterios de evaluación para la evaluación continua

La evaluación continua de la asignatura se divide en dos bloques principales: EC1) Resolución de problemas (65%) y EC2) Prácticas de laboratorio (35%). Para superar la asignatura, se deberá obtener una calificación de 5,0 o superior en cada uno de los bloques.

EC1. Resolución de problemas (65%)

El bloque de "Resolución de problemas" tendrá un peso del 65% de la evaluación de la asignatura y y constará de tres pruebas de evaluación:

EC1.1. Examen de la Tarea 1: “Análisis termodinámico de una turbina con extracción intermedia de vapor”. Porcentaje: 10%.
EC1.2. Cuestionario de la Tarea 2: “Análisis de la transferencia de calor en régimen estacionario: pared plana y tubería cilíndrica”. Porcentaje 5%.
EC1.3. Examen final: Evaluación de toda la asignatura en la convocatoria de mayo. Porcentaje 50%.

Para superar la asignatura, las tres pruebas de evaluación deben superarse con una calificación igual o superior a 5,0.

EC1.3 Examen final. En este examen se evalúan todos los contenidos de la asignatura preferentemente mediante resolución de problemas de desarrollo. Los problemas de desarrollo planteados también pueden incluir cuestiones sobre conceptos relacionados con su resolución.

El examen final presentará el siguiente formato:

• Parte I (40 %, dos horas): compuesta por tres o cuatro problemas de resolución básica y directa. Debe obtenerse una calificación mínima de 4,0 para que el profesor proceda a la corrección de la parte II. Calificación en acta en caso de no superar la calificación mínima: 0,4 x nota; ejemplo para una calificación de 3,0: 0,4 x 3,0 = 1,2 (la calificación en acta sería 1,2).
• Parte II (60 %, dos horas): compuesta por dos problemas de resolución más elaborada. Se procede a su corrección con una calificación igual o superior a 4,0 en la parte I. Para hacer media con la parte I será necesaria una calificación mínima de 4,0 en la parte II. En caso de no superar la calificación mínima en la parte II, la calificación en acta se determinará aplicando los porcentajes de cada parte (0,4 x Parte I + 0,6 x Parte II), pero fijando una calificación máxima de 4,0. Es decir, en caso de no superar la calificación mínima de la parte II la calificación en acta nunca será mayor que 4,0. Se incluyen varios ejemplos: 
  • Ejemplo 1. Calificación de 5,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 5,0 + 0,60 x 3,0 = 3,8 (la calificación en acta sería: suspenso 3,8).
  • Ejemplo 2. Calificación de 7,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 7,0 + 0,60 x 3,0 = 4,6 (la calificación en acta sería: suspenso 4,0). 
  • Ejemplo 3. Calificación de 8,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 8,0 + 0,60 x 3,0 = 5,0 (la calificación en acta sería: suspenso 4,0).

Criterios de valoración para el examen final. La valoración del examen final tendrá en cuenta principalmente tres aspectos: 1) la correcta realización de los cálculos (con una valoración en torno al 50%); 2) la correcta explicación de los cálculos, de modo que el o la estudiante demuestre que comprende estos cálculos y domina los aspectos teóricos y conceptuales de la asignatura (con una valoración en torno al 30%); y 3) el correcto análisis de los resultados, verificando que son coherentes con el contexto del problema resuelto y con los valores típicos o estándar de los parámetros representativos (con una valoración en torno al 20%). Estos porcentajes son orientativos y pueden estar sujetos a modificación según las circunstancias específicas de cada pregunta, problema o examen realizado. En general, para aprobar la asignatura no será suficiente una resolución que incluya exclusivamente cálculos.

EC1.1 Examen de la Tarea 1 y EC1.2 Cuestionario de la Tarea 2. En caso de que el alumnado acogido a evaluación continua suspenda o no realice estas dos actividades, podrá optar a permanecer en evaluación continua pero el porcentaje de esas pruebas se trasladará al examen final, de manera que dicho examen final podrá llegar a alcanzar un peso máximo del 65%. El alumnado acogido a evaluación única no tendrá que realizar estas dos actividades.

Para garantizar que el alumnado adquiere unos conocimientos teóricos y conceptuales mínimos, se podrán establecer calificaciones mínimas en determinadas preguntas de las pruebas de evaluación continua (test, definiciones, cuestiones o problemas cortos de carácter básicamente conceptual). No superar esta calificación mínima causará que el examen esté suspenso.

EC2. Prácticas de laboratorio (35%)

La evaluación de las prácticas de laboratorio incluye tres partes: EC2.1) la valoración de la preparación de las prácticas y la valoración del trabajo en el laboratorio (10%); EC2.2) una prueba escrita (15%); y EC2.3) la realización de dos informes de prácticas (P7 y P8) relativas al uso de herramientas disponibles en internet (NIST y Termograf) (10%, 5% cada uno).

EC2.1. Preparación y trabajo de laboratorio (10%). Se realiza en dos fases: EC2.1.1) preparación de las prácticas; y EC2.1.2) realización de las seis prácticas de laboratorio. 

EC2.1.1. Actividades de preparación (2%). Se realizarán tres actividades de preparación que serán de asistencia obligatoria: la presentación y dos seminarios (termodinámica y transferencia de calor). Este bloque de preparación se considera muy importante, por lo que el alumnado que no haya realizado todas las actividades de preparación estará NO APTO y no podrá acceder al laboratorio para realizar las prácticas.

EC2.1.2. Realización de las prácticas de laboratorio (8%). Se valorará el trabajo presencial realizado por cada estudiante en el laboratorio (trabajo individual y de grupo) y se emitirá una calificación para cada una de las seis prácticas al final de cada sesión de laboratorio. Para las prácticas P1 y P2, además de la calificación del trabajo de laboratorio, también se evaluarán mediante la realización de un cuestionario (50% de la calificación). Cuando finalicen las sesiones de prácticas cada estudiante tendrá una calificación de laboratorio. Cada estudiante deberá incorporarse a un grupo de trabajo al principio de la asignatura y cumplir con el calendario de prácticas establecido (publicado en el aula virtual al principio del cuatrimestre). Al final del periodo regular de prácticas se organizará una sesión de recuperación para cubrir las sesiones que no se realizaron por faltas de asistencia justificadas; en esta sesión de recuperación será posible recuperar como máximo dos prácticas.

Apto en prácticas. Para superar la asignatura cada estudiante debe conseguir, como requisito mínimo, tener el APTO en prácticas (no se puede aprobar la asignatura sin este apto en el bloque EC2.1). Para conseguir este requisito mínimo será necesario: 1) la asistencia a las tres actividades de preparación de las prácticas (presentación, seminario de termodinámica y seminario de transferencia de calor); y 2) la realización con aprovechamiento de las 6 prácticas (calificadas al menos con un 5,0).

EC2.2. Prueba escrita de prácticas (15%). La prueba escrita será individual, tendrá una hora de duración y evaluará las seis prácticas de laboratorio (P1-P6). En esta prueba, se puede valorar lo siguiente de cada práctica: objetivo, fundamento teórico, cálculos, procedimiento experimental y equipamiento. La fecha de realización de la prueba escrita quedará fijada dentro del cuatrimestre y se publicará en el aula virtual (en caso necesario, se utilizaría también para la recuperación única de los cuestionarios P1 y P2). La prueba se considerará aprobada con una calificación de 5,0. Esta prueba de evaluación sólo podrá ser recuperada una vez, pudiéndose usar cualquiera de las dos convocatorias.

EC2.3. Prácticas con informe (10%). Las prácticas P7 y P8 se evalúan mediante la realización de informes. Cada informe asume un porcentaje del 5% de la evaluación de la asignatura. Uno de los informes debe ser redactado en inglés. La valoración de estos informes tendrá en cuenta dos aspectos principales: 1) la correcta realización de todas las tareas solicitadas; y 2) la calidad del documento, de modo que se tendrá especial cuidado en valorar las explicaciones y el formato. En general, para aprobar los informes no será suficiente un documento consistente en una sucesión de capturas de pantalla (sin explicaciones) o que no tenga un formato adecuado. El informe se considerará aprobado con una calificación igual o superior a 5,0.

Extensión de la calificación de prácticas (en caso de no superar la asignatura). A solicitud del estudiante, las calificaciones del bloque "EC2. Prácticas de laboratorio" se podrán mantener en el siguiente curso académico (la primera vez que se repite la asignatura). Por tanto, en el curso académico 2024-2025 solo podrán mantener la calificación de prácticas los repetidores del curso 2023-2024 - los repetidores de cursos anteriores tendrán que volver a cursar de nuevo la asignatura completa. En caso de que el alumnado repetidor del curso 2024-2025 mantenga la calificación de prácticas del curso 2023-2024 tendrá que acogerse a la modalidad de evaluación única.

EU. Criterios de evaluación para la evaluación única

Se acogerá a evaluación única el alumnado que no haya superado la asignatura en la primera convocatoria o los que hayan renunciado a la evaluación continua a lo largo del cuatrimestre bajo el cumplimiento de los requisitos que marcan la presente guía docente y la normativa vigente.

La evaluación única consta de dos partes: EU1) Examen de convocatoria (65%) y EU2) Prácticas de laboratorio (35%). Para superar la asignatura, cada uno de estos bloques debe ser superado con una calificación igual o superior a 5,0.

EU1. Examen de convocatoria (65%)

En este examen se evalúan todos los contenidos de la asignatura, preferentemente mediante resolución de problemas de desarrollo. Los problemas de desarrollo planteados también pueden incluir cuestiones sobre conceptos relacionados con su resolución.

El examen de convocatoria presentará el siguiente formato:

• Parte I (40 %, dos horas): compuesta por tres o cuatro problemas de resolución básica y directa. Debe obtenerse una calificación mínima de 4,0 para que el profesor proceda a la corrección de la parte II. Calificación en acta en caso de no superar la calificación mínima: 0,4 x nota; ejemplo para una calificación de 3,0: 0,4 x 3,0 = 1,2 (la calificación en acta sería 1,2).
• Parte II (60 %, dos horas): compuesta por dos problemas de resolución más elaborada. Se procede a su corrección con una calificación igual o superior a 4,0 en la parte I. Para hacer media con la parte I será necesaria una calificación mínima de 4,0 en la parte II. En caso de no superar la calificación mínima en la parte II, la calificación en acta se determinará aplicando los porcentajes de cada parte (0,4 x Parte I + 0,6 x Parte II), pero fijando una calificación máxima de 4,0. Es decir, en caso de no superar la calificación mínima de la parte II la calificación en acta nunca será mayor que 4,0. Se incluyen varios ejemplos: 
  • Ejemplo 1. Calificación de 5,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 5,0 + 0,60 x 3,0 = 3,8 (la calificación en acta sería: suspenso 3,8).
  • Ejemplo 2. Calificación de 7,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 7,0 + 0,60 x 3,0 = 4,6 (la calificación en acta sería: suspenso 4,0). 
  • Ejemplo 3. Calificación de 8,0 en la parte I y 3,0 en la parte II: 0,40 x 8,0 + 0,60 x 3,0 = 5,0 (la calificación en acta sería: suspenso 4,0).

Para garantizar que el alumnado adquiere unos conocimientos teóricos y conceptuales mínimos, se podrán establecer calificaciones mínimas en determinadas preguntas (test, definiciones, cuestiones o problemas cortos de carácter básicamente conceptual). No superar esta calificación mínima causará que el examen esté suspenso.

Para este examen de evaluación única, se aplicarán los mismos criterios expuestos en la evaluación continua en lo referente a cálculos, explicaciones y análisis de resultados, de forma que se deberá demostrar, no solo que se sabe realizar los cálculos, sino también que se comprenden y se saben ubicar los resultados en el contexto del problema resuelto.

EU2. Prácticas de laboratorio (35%)

Siendo su realización de carácter obligatorio durante el cuatrimestre, las prácticas de laboratorio forman parte tanto de la evaluación continua como de la evaluación única. Se remite, por tanto, a lo comentado en el apartado EC2 - que será de plena aplicación a la modalidad de evaluación única. El alumnado que no haya asistido a las sesiones prácticas de laboratorio o que no haya conseguido el apto durante el cuatrimestre, tendrá que realizar un examen en el laboratorio.

Recuperación de la prueba escrita de prácticas en la segunda convocatoria. Se podrá realizar la recuperación de la prueba escrita de prácticas en la segunda convocatoria, siempre que no se haya usado la primera convocatoria para este propósito. Se podrá usar una de las dos fechas disponibles. No se podrá realizar a la vez la recuperación de la prueba escrita de prácticas y el examen de convocatoria.
 
Consideraciones finales

El alumnado evaluado por tribunal o en la convocatoria de marzo se acogerá a la evaluación única.

El alumnado que se encuentre en la quinta o posteriores convocatorias y desee ser evaluado por un Tribunal, deberá presentar una solicitud a través del procedimiento habilitado en la sede electrónica, dirigida al Director/a de la ESIT. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación mínima de diez días hábiles al comienzo del periodo de exámenes.

Dentro del conjunto de competencias asociadas a la asignatura, se encuentran la capacidad de razonamiento crítico y de comunicar y transmitir conocimientos [T4], la capacidad de análisis y síntesis [O1], la capacidad de expresión escrita [O4] y la capacidad de razonamiento crítico/análisis lógico [O7]. Estas capacidades serán evaluadas en cada una de las actividades de evaluación. En el caso concreto de los exámenes de evaluación continua (EXEC) o del examen de evaluación única (EU1), se valorará significativamente la explicación de los conceptos y fundamentos relacionados con su resolución, así como la capacidad de análisis de los resultados obtenidos. Una resolución consistente sólo en una sucesión de ecuaciones y cálculos sin comentario alguno podrá ser penalizada hasta en un 50 % de la calificación, según el grado de importancia de las explicaciones omitidas. Errores conceptuales importantes, violaciones de principios o leyes fundamentales, o aceptación de resultados absurdos, anularán la normal evaluación de la resolución de un ejercicio y/o del examen completo.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[O4], [7], [CB5], [T3], [O6], [CB3], [O7], [CB2], [O1], [CB4], [O2]	Prueba escrita de prácticas (15 %): Dominio de los contenidos trabajados en prácticas de laboratorio y de las competencias generales asociadas. Cuestionario tarea 2 (aula virtual) (5 %): Dominio conceptual, de cálculo y de resultados de la tarea.	20,00 %
Pruebas de desarrollo	[T7], [7], [CB5], [18], [T3], [O6], [CB3], [O4], [O7], [T4], [CB2], [CB1], [O1], [CB4], [O2]	Exámenes de evaluación continua o, en su defecto, examen de evaluación única (60%): Dominio de todos los contenidos y competencias generales de la asignatura.	60,00 %
Trabajos y proyectos	[O4], [7], [CB5], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [T9], [O1], [CB4], [O2]	Informes prácticas 7 y 8. Dominio de contenidos propios de las prácticas con informe y de competencias generales asociadas a la realización de informes; valoración de idioma inglés.	10,00 %
Técnicas de observación	[CB5], [7], [T3], [O6], [CB3], [O7], [T4], [CB2], [O1], [CB4], [O2]	Trabajo de laboratorio (10 %): Adecuada preparación y desarrollo del trabajo planteado en las sesiones de prácticas de laboratorio; realización de los cuestionarios de las prácticas 1 y 2.	10,00 %

IMPORTANTE: La distribución de actividades por semana que se presenta en este apartado es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

La primera semana de la asignatura se dedica básicamente a la presentación de la asignatura (programa, metodología, prácticas de laboratorio) y a la iniciación de los trabajos sobre el Problema 1. Se indica la lectura de diversos documentos explicativos sobre las prácticas de laboratorio (guía, calendario, guiones) disponibles en el aula virtual. Asimismo, durante las dos primeras semanas se procederá a la coordinación de los grupos de prácticas con las asignaturas "Automatización y Control Industrial" y "Elasticidad y Resistencia de Materiales" y a la formación de los grupos de prácticas.

El trabajo dedicado al bloque "Análisis termodinámico de equipos" continuará durante las ocho primeras semanas. Estará constituido por la resolución de tres problemas (Problemas 1, 2 y 3) y una tarea (Tarea 1). Cada estudiante o grupo realizará la búsqueda y el estudio de los contenidos necesarios para la resolución de dichas actividades - tomando como base la línea expositiva del profesor en clase. Realizará asimismo la resolución de problemas relacionados.

Los contenidos del bloque "Análisis de sistemas básicos basados en ciclos termodinámicos" se desarrollarán en las semanas 8, 9, 10, 11 y 12. Se resolverán tres problemas (Problemas 4, 5 y 6). Cada estudiante o grupo seguirá la misma estrategia realizada en el bloque anterior. 
 
El tercer bloque de contenidos correspondiente a "Transferencia de calor" se desarrollará en las semanas 13 y 14. Se resolverá un problema (Problema 7) con la misma metodología que en los bloques anteriores y se resolverán dos casos representativos de estimación de coeficientes de convección. Durante este periodo cada estudiante o grupo también resolverá la Tarea 2 disponible en el aula virtual desde la semana 13, cuya evaluación se realilzarán en la semana 14 mediante un cuestionario en el aula virtual.

En relación a prácticas, las actividades de preparación se realizarán en las semanas 2 y 3 y las sesiones de laboratorio se extenderán desde la semana 4 hasta la semana 10. En la semana 11 se realizará la sesión de recuperación y la prueba escrita de prácticas. La práctica 7 se iniciará en la semana 4 y el informe se entregará en la semana 8. La práctica 8 se iniciará en la semana 8 y el informe se entregará en la semana 12.

Periodos de realización de las tareas: Tarea 1 de la semana 4 a la semana 9; Tarea 2 de la semana 13 a la semana 14.

Las semanas 15 a 17 quedarán para evaluación y trabajo autónomo del alumnado.

Actividades a incluir en la hoja de coordinación de pruebas de evaluación para la modalidad de evaluación continua:
Semana 9: Examen de la Tarea 1 (Análisis termodinámico de una turbina con extracción intermedia de vapor). Dificultad media. Peso en la evaluación de la asignatura 10%.
Semana 11: Prueba escrita de prácticas. Dificultad media. Peso en la evaluación de la asignatura 15%.
Semana 14: Cuestionario de la Tarea 2 (Análisis de la transferencia de calor en régimen estacionario: pared plana y tubería cilíndrica). Dificultad media. Peso en la evaluación de la asignatura 5%.
Semanas 15-17: Examen final. Dificultad alta. Peso en la evaluación de la asignatura 50%.
Observaciones: Semanas 2-10: Preparación y realización de las prácticas de laboratorio. Dificultad media. Peso en la evaluación de la asignatura 10%.
Observaciones: Semanas 4-8: Realización de la práctica 7 y entrega de informe
Observaciones: Semanas 8-12: Realización de la práctica 8 y entrega de informe

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Temas 1, 2 y 3	Presentación asignatura Inicio bloque "Análisis termodinámico de equipos" Problema 1 Coordinación de grupos de prácticas (con las asignaturas de "Automatización y Control Industrial" y "Elasticidad y Resistencia de Materiales") Formación de grupos de prácticas	4.00	4.00	8.00
Semana 2:	Temas 1, 2 y 3	Problema 1 Presentación prácticas de laboratorio Seminario de transferencia de calor	6.00	6.00	12.00
Semana 3:	Temas 1, 2 y 3	Problema 1 Seminario de termodinámica	5.00	6.00	11.00
Semana 4:	Temas 1, 2 y 3	Problema 1  Problema 2 Inicio de la tarea 1 Inicio sesiones de prácticas de laboratorio Inicio de la práctica 7	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Temas 1, 2 y 3	Problema 2 Prácticas de laboratorio	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	Temas 1, 2 y 3	Problema 2 Problema 3 Prácticas de laboratorio	4.00	4.00	8.00
Semana 7:	Temas 1, 2 y 3	Problema 3 Prácticas de laboratorio	4.00	4.00	8.00
Semana 8:	Temas 1, 2 y 3 Tema 4	Problema 3 Inicio bloque "Análisis de sistemas básicos basados en ciclos termodinámicos" - cierre bloque "Análisis termodinámico de equipos" Problema 5 Prácticas de laboratorio Entrega informe práctica 7 Inicio de la práctica 8	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 4 Examen de la Tarea 1	Problema 5 Prácticas de laboratorio Cierre y examen de la tarea 1	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4	Problema 4 Prácticas de laboratorio (final sesiones de prácticas)	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 4 Prueba escrita de prácticas	Problema 4 Problema 6 Sesión de recuperación de prácticas Prueba escrita de prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 4 Tema 5	Problema 6 Entrega informe práctica 8	3.00	6.00	9.00
Semana 13:	Tema 4 Tema 5	Problema 7 Inicio bloque "Transferencia de Calor" - cierre bloque "Análisis de sistemas básicos basados en ciclos termodinámicos" Inicio de la Tarea 2	3.00	6.00	9.00
Semana 14:	Tema 5 Cuestionario de la Tarea 2	Problema 7 Casos representativos de correlaciones para la estimación de coeficientes de convección Cuestionario de la Tarea 2	3.00	6.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación del alumnado	Evaluación única y trabajo autónomo del alumnado	4.00	15.00	19.00
Total			60.00	90.00	150.00