Diplôme en études classiques
Conformément au Système Interne d'Assurance Qualité (SGIC) de la Section de Philologie, le diplôme dispose de mécanismes de coordination de l'enseignement (horizontaux et verticaux), dont l'objectif principal est d'établir le système de coordination de l'activité d'enseignement, tant en termes de programmation des matières que de leur développement et évaluation, afin de garantir qu'elles sont réalisées conformément aux prévisions faites, c'est-à-dire que la planification temporelle de celles-ci, le séquençage des contenus des différentes matières et cours qui composent le plan d'études et la répartition de la charge de travail de l'étudiant sont adéquats pour assurer l'acquisition correcte des résultats d'apprentissage.
Le Comité de Qualité de la Section, afin de réaliser la planification, l'organisation et le suivi de la coordination pédagogique du baccalauréat, établit les processus à appliquer dans la gestion et la révision de la coordination des activités pédagogiques du diplôme. Le diplôme dispose de la structure nécessaire pour réaliser cette coordination à différents niveaux : coordinateur du diplôme, coordinateur du cours et coordinateur de la matière. La coordination pédagogique s'effectue horizontalement à la fois entre les enseignants d'une même matière (coordination de matière) et entre les enseignants des matières de chaque cours (coordination de cours), et verticalement au sein du comité académique du Diplôme, composé des coordinateurs de cours et du coordinateur du Diplôme, qui favoriseront la communication et la coordination entre les différents cours. Ce comité se réunit au moins deux fois : au début du cursus pour définir les objectifs et à la fin pour évaluer la coordination pédagogique et les performances académiques.
De même, le Comité de Qualité, qui comprend, entre autres, les coordinateurs des différents diplômes de la Section, analyse les points forts et les points faibles constatés par rapport à la qualité de l'enseignement dispensé et établit les améliorations appropriées.
FONCTIONS ET COMPÉTENCES DES COORDINATEURS DE COURS (Approuvé par le Comité Qualité le 23 mars 2017)