Structure du programme

Français La Licence en Géographie et Aménagement du Territoire a été élaborée conformément à la réglementation en vigueur, en tenant compte des recommandations du Livre Blanc de la Licence en Géographie et Aménagement du Territoire et des normes établies dans le Décret Royal 1393/2007 du 29 octobre, qui établit l'organisation des cours universitaires officiels, et des différentes réglementations émises par l'Université de La Laguna : le Règlement de la Commission des Études de Licence de l'Université de La Laguna (approuvé par le Conseil de Gouvernement du 22 octobre 2007) et les Lignes Directrices Générales pour la Conception des Licences de l'Université de La Laguna (Conseil de Gouvernement du 30 janvier 2008). Règlement des études officielles de troisième cycle à l'Université de La Laguna (Conseil de gouvernement, 27 octobre 2007), en plus des critères et des lignes directrices pour la mise en œuvre des diplômes du gouvernement autonome.
Les directives émises par le ministère de l'Éducation et des Sciences sont intégrées dans le règlement général de l'ULL, parmi lesquelles les suivantes se distinguent en raison de leur impact direct sur la structure du programme :
– Les crédits optionnels représentent entre 5 et 10% du total des crédits que les étudiants doivent compléter. Deux crédits optionnels sont offerts pour chaque crédit optionnel que les étudiants doivent réussir.
– Il est recommandé que les 60 crédits des matières principales soient partagés entre les différents diplômes d’une même filière, de préférence répartis sur les deux premières années. Si seulement 36 cours sont prévus, ceux-ci doivent être communs à tous les diplômes et doivent être enseignés durant la première année.
– Le programme comprendra des matières dont le contenu est enseigné dans une autre langue de l’Union européenne, de préférence l’anglais. Dans le cadre du diplôme de géographie, les 12 crédits requis sont intégrés aux activités pratiques à développer dans diverses matières du programme.
– 12 crédits de stages externes sont requis, ainsi que 12 autres crédits correspondant au projet de fin d’études.
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et des Sciences et à celles de l'ULL, le plan comprend un cours optionnel 10%, un stage obligatoire de 12 crédits et 12 crédits pour le projet de diplôme final. En conséquence, le plan présente la répartition suivante :

1. Répartition du programme par type de matière

Le programme d'études du Master en Géographie et Aménagement du Territoire de l'Université de La Laguna comprend un total de 240 crédits, comme indiqué dans les tableaux ci-joints, en fonction des domaines d'études, des cours obligatoires et optionnels, du projet final de diplôme et des stages.

2. Modules et matières inclus dans le plan d'études

Les objectifs généraux, les connaissances et les compétences de la Licence en Géographie et Aménagement du Territoire, exposés au chapitre 3 du présent rapport, ont été structurés en sept modules. Il s'agit d'un regroupement de matières et de cours connexes dans une perspective disciplinaire, qui permet au diplômé d'acquérir les compétences nécessaires pour parvenir à une compréhension intégrée du territoire, développer une analyse critique des processus et des phénomènes qui affectent le territoire ; également la capacité de son interprétation et de sa représentation cartographique, afin d'intervenir, si nécessaire, dans l'évaluation et la gestion des problèmes que, du point de vue environnemental, social et économique, les territoires présentent à différentes échelles d'analyse.
Sur la base de ces prémisses, le contenu est structuré en modules thématiques, qui sont eux-mêmes déclinés en matières, et celles-ci, enfin, en cours. Chaque module est composé d'une ou plusieurs matières avec des contenus connexes, qui sont séquencés tout au long du plan de formation, du premier au dernier semestre, en fonction du degré de complexité. Les modules, matières et cours intègrent des contenus issus de profils professionnels préalablement définis et des besoins qu’ils impliquent.
Considérant que les directives de l'Université de La Laguna établissent que les matières doivent avoir un minimum de six crédits ECTS et un maximum de douze, selon qu'elles sont semestrielles ou annuelles, le baccalauréat en géographie a opté pour des matières semestrielles de six crédits ECTS. Le programme comprend un total de 264 crédits ECTS, répartis sur les sept modules thématiques suivants.

1. Formation de base
2. Géographie physique
3. Géographie humaine
4. Analyse géographique régionale
5. Aménagement du territoire
6. Technologies de l'information géographique
7. Géographie appliquée

Le premier module, « Formation de base », de 60 crédits ECTS (23%), met l'accent sur les connaissances de base d'autres techniques transversales qui complètent la formation. Ce module comprend, d'une part, les six matières fondamentales communes à la filière Sciences Sociales et Juridiques, qui comprend le Baccalauréat en Géographie et Aménagement du Territoire, établi par la Commission des Études de Premier Cycle de l'Université de La Laguna : Communication, Droit, Économie, Statistique, Géographie et Sociologie. Outre ces six matières, la licence en géographie et aménagement du territoire intègre l'histoire comme matière de formation de base. Ce contenu est considéré comme essentiel à l'évaluation adéquate des processus et phénomènes territoriaux actuels, qui, comme chacun sait, ont une dimension historique évidente. Les sept matières sont divisées en dix cours : Communication sociale, Géographie du monde moderne, Statistiques, Économie, Sociologie, Fondements juridiques de l'aménagement du territoire et de l'urbanisme, Histoire du monde contemporain et actuel, Fondements du système climatique, Expression graphique et cartographique et, enfin, Géographie de la population.
Les modules 2, 3 et 4, « Géographie physique », « Géographie humaine » et « Analyse géographique régionale », comprennent un total de 108 crédits ECTS, soit 40,5 % du total des crédits. Suivant les recommandations du Livre Blanc de la Licence en Géographie et Aménagement du Territoire, ces modules fournissent les bases pour comprendre les composantes naturelles et humaines du territoire, les facteurs et processus à impact territorial, l'organisation des structures territoriales à différentes échelles spatiales et temporelles, et les problématiques découlant des interrelations entre nature, société et territoire. L'organisation de ces contenus combinera une approche analytique traditionnelle avec une approche intégrée qui permet non seulement la compréhension mais aussi la compréhension et l'interprétation de la complexité du territoire. Ces modules assurent une base solide dans la connaissance de l'environnement physique et humain des territoires à différentes échelles.
Le cinquième module, à caractère essentiellement appliqué, est consacré à « l’Aménagement du territoire » et comprend un cinquième – 20.5% – des crédits du cursus (54 crédits). Dans ce module, en prenant comme point de départ le cadre conceptuel de l’aménagement du territoire et en considérant les différents modèles de développement, son contenu se concentre sur les méthodologies et les instruments de planification et de développement territorial. L'objectif est de familiariser les étudiants avec les outils méthodologiques et techniques nécessaires à la pratique professionnelle dans ce domaine, ce qui implique non seulement la capacité de réaliser des analyses et des diagnostics territoriaux mais aussi de les gérer. Dans ce cas, des sujets transversaux sont intégrés, notamment les questions environnementales, ainsi que celles liées à l’aménagement du territoire.
De son côté, la formation éminemment pratique, présente dans toutes les matières, est présentée de manière centrale dans les modules 6 et 7, qui avec 42 crédits —18% du total—, sont affectés respectivement aux « Technologies de l’information géographique » et à la « Géographie appliquée ». La transversalité est également la clé de ce module, dans lequel les connaissances et la formation reçues sont appliquées dans l'analyse et la présentation de résultats sur diverses questions territoriales, et l'expérience est acquise grâce à la participation à des travaux réalisés dans des organisations, des institutions ou des entreprises qui mènent des activités liées aux questions territoriales.
Dans le module « Technologies de l’information géographique », les objectifs portent sur le traitement et l’analyse de l’information géographique. L’intégration de nouvelles technologies dans ce module est un aspect clé de la formation, fournissant les connaissances nécessaires à la conception, au développement et à la gestion des systèmes d’information géographique et de la cartographie assistée par ordinateur.
Dans ce cas, les contenus de ce bloc sont enrichis par ceux fournis par les modules de Géographie physique, de Géographie humaine et d'Éducation de base, qui, de manière transversale, intègrent des méthodologies d'analyse quantitative et de gestion de bases de données, ainsi que des techniques d'analyse qualitative.
L'autre module - Géographie appliquée - de 24 crédits comprend, d'une part, les stages externes intégrés (12 crédits obligatoires) et, d'autre part, le projet de fin d'études (12 crédits). Les stages sont des outils d’apprentissage qui facilitent la transition entre le monde académique de l’Université et le marché du travail, en offrant aux étudiants des compétences pratiques et une expérience préprofessionnelle. Les stages se dérouleront, selon le calendrier prévu, durant la dernière année et le deuxième semestre. Le contact direct des étudiants avec le monde du travail dans les entreprises et les institutions leur permet d'appliquer les connaissances et les compétences acquises dans le cadre universitaire au monde des affaires. Les stages permettent aux étudiants de développer des façons de faire spécifiques au domaine professionnel. L’objectif est de les initier au monde professionnel, ainsi que de les mettre en contact avec des géographes et d’autres professionnels qui travaillent dans des domaines directement liés à l’analyse, à la planification et à la gestion territoriale.
Le projet de fin d'études, quant à lui, vise à appliquer les connaissances acquises à l'élaboration d'une analyse, d'un diagnostic et d'une définition de propositions pour un espace ou un problème territorial. Les étudiants peuvent s'inscrire pour compléter ce projet une fois qu'ils ont complété les 192 crédits obligatoires (80% du total des crédits qu'ils doivent compléter), à l'exclusion des 12 crédits de stage externe et des 12 crédits finaux du diplôme. Au moment de la remise du travail, les autres crédits requis pour le diplôme doivent avoir été obtenus, soit au moins 228 ECTS.
La conception du plan vise à former des géographes qui, en tant que professionnels du territoire, sont capables de comprendre, d’interpréter, d’organiser et de gérer les enjeux territoriaux. Ainsi, les contenus et leur répartition en crédits ECTS tentent de combiner, de manière équilibrée, trois domaines de connaissances inclus dans le diplôme, trois axes : l'intégration, la transversalité et les exigences professionnelles. Ces trois aspects établissent le contenu et les approches fondamentaux, renforçant le caractère intégré et les aspects techniques et appliqués.
Le tableau suivant montre la répartition des crédits ECTS pour le diplôme, qui correspond aux dispositions du décret royal 1393/2007. Le module I comprend les six matières principales communes à la filière Sciences sociales et juridiques, qui comprend le diplôme de géographie et d'aménagement du territoire, et qui ont été établies par la Commission des études de premier cycle de l'Université de La Laguna.

Pour structurer le programme, deux niveaux de regroupement ont été utilisés : les matières et les modules. Les sujets qui peuvent être conçus de manière intégrée ont été regroupés sous le nom de sujets ; D’autre part, une ou plusieurs matières ont été regroupées en modules qui constituent une unité organisationnelle au sein du Plan d’études.

3. Planification temporaire des enseignements

La licence en Géographie et Aménagement du Territoire, d'une durée de quatre années académiques et de huit semestres, propose un séquençage des matières respectivement par année académique et par semestre. Un total de 40 heures hebdomadaires a été établi, respectant l'engagement maximal requis de chaque étudiant. Cela comprend les activités de formation pour toutes les matières du semestre correspondant, ainsi que le temps d'engagement établi pour l'ensemble des étudiants.
Adopter les lignes directrices générales de la Décret royal 1393 (art. 12.2) et le Directives générales de l'Université de La Laguna Pour la conception des diplômes de licence, le cursus adhère aux critères suivants :

• Le nombre minimum de crédits pour les matières semestrielles est de six. Avec les équivalences suivantes : 1 crédit ECTS correspond à 25 heures de travail étudiant, dont 10 heures d'activités en présentiel et 15 heures de travail indépendant.

• La structure de chaque année universitaire est conçue de manière à ce que les étudiants ne soient pas tenus de suivre plus de cinq matières simultanément par semestre.
• Le diplôme comporte un minimum de 401 crédits TP3T de dévouement pratique, qui peuvent être développés en personne et en ligne.

Le tableau suivant présente la planification temporelle des cours, en précisant l'année, le semestre, la nature et le type de matières : formation de base de la même branche (FB R) et de la même ou d'autres branches (FB), obligatoire (OB), optionnelle (OP), stages externes et projet de fin d'études, avec leur répartition correspondante en crédits ECTS. Cette chronologie est cohérente avec la logique conceptuelle des modules ou matières qui composent le programme et qui ont été présentés et décrits dans les sections précédentes.

Programme d'études pour le diplôme en géographie et aménagement du territoire