Compétences

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BASIQUE

CB1 – Les élèves ont démontré qu’ils possèdent et comprennent des connaissances dans un domaine d’études qui fait partie de l’enseignement secondaire général et qui se situe généralement à un niveau qui, tout en étant soutenu par des manuels avancés, comprend également certains aspects qui impliquent des connaissances de pointe dans leur domaine d’études.

CB2 – Que les étudiants sachent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences qui sont généralement démontrées par l’élaboration et la défense d’arguments et la résolution de problèmes dans leur domaine d’études

CB3 – Les étudiants doivent avoir la capacité de recueillir et d’interpréter des données pertinentes (normalement dans leur domaine d’études) pour porter des jugements qui incluent une réflexion sur des questions sociales, scientifiques ou éthiques pertinentes.

CB4 – Les étudiants peuvent transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des publics spécialisés et non spécialisés

CB5 – Que les étudiants ont développé les compétences d’apprentissage nécessaires pour entreprendre des études supérieures avec un degré élevé d’autonomie

GÉNÉRAL

CG1 – Capacité à sélectionner, évaluer, hiérarchiser et synthétiser l’information dans les contenus liés à l’histoire

CG2 – Capacité à utiliser l’expression orale et écrite avec clarté et précision dans des contenus liés à l’histoire

CG3 – Capacité à travailler de façon autonome et en équipe sur des contenus liés à l’histoire et dans des contextes interdisciplinaires

CG4 – Capacité à lire, comprendre et exprimer dans une langue étrangère (niveau B1 du CECR) un contenu lié aux sciences historiques en utilisant la terminologie et les techniques propres à la discipline

CG5 – Capacité à identifier, utiliser et intégrer adéquatement diverses sources historiques (archéologiques, documentaires, iconographiques, bibliographiques, etc.)

CG6 – Capacité à utiliser correctement les TIC pour obtenir et organiser des informations historiques

CG7 – Capacité à présenter du contenu lié à l’histoire de manière argumentée, correcte et concise.

CG8 – Capacité à utiliser efficacement les TIC dans la présentation et la transmission d’informations historiques

CG9 – Capacité à s’engager dans une démarche engagée face aux dimensions sociales et éthiques des problématiques étudiées dans le contexte sociopolitique actuel.

CE1 – Acquérir une connaissance de base des principales méthodes, techniques et instruments d’analyse de l’Histoire et utiliser de manière appropriée la terminologie de la discipline à l’oral et à l’écrit

CE2 – Maîtriser les concepts, les catégories, les théories, les thèmes diachroniques fondamentaux et les contenus inhérents aux sciences historiques

CE3 – Contextualiser les processus historiques et les analyser dans une perspective critique

CE4 – Analyser et interpréter le patrimoine archéologique

CE5 – Identifier les principales tendances historiographiques et analyser de manière critique leurs évolutions

CE6 – Appliquer les principales méthodes, techniques et instruments d’analyse de la discipline

CE7 – Appliquer ses connaissances et ses compétences analytiques pour résoudre des problèmes liés à son domaine d’études

CE8 – Acquérir les techniques du travail archivistique et utiliser des outils spécifiques pour étudier des documents de différentes périodes historiques (paléographie, épigraphie, etc.)

CE9 – Capacité à gérer, conserver, enseigner, diffuser et sensibiliser à la conservation du patrimoine historique et culturel

CE10 – Connaissance de la structure diachronique générale du passé (Histoire universelle, Histoire européenne, Histoire nationale et Histoire locale)

CE11 – Connaissance des méthodes et des problématiques des différentes branches de la recherche historique (économique, sociale, politique, culturelle, de genre, etc.)

CE12 – Capacité à utiliser des méthodes et des techniques transdisciplinaires afin d’acquérir une vision plus complète du passé

CE14 – Aptitude à travailler dans des entreprises dédiées à l’analyse et à la gestion du patrimoine pour réaliser des travaux documentaires, organisationnels, administratifs et informatifs dans les domaines des institutions culturelles (bibliothèques, archives, musées, etc.)

CE13 – Acquérir les connaissances de base qui assurent la qualification professionnelle des diplômés

CE15 – Démonstration des compétences, aptitudes et aptitudes requises de tout diplômé en histoire par la réalisation d'un travail tutoré dans l'un des domaines de la méthodologie historique