Compétences

• Posséder une connaissance approfondie de la langue espagnole pour s’exprimer de manière claire et cohérente, tant à l’oral qu’à l’écrit.

• Posséder des connaissances d’autres langues, notamment l’anglais.

• Acquérir une compréhension rationnelle et critique du présent afin que l’étudiant puisse comprendre la société d’aujourd’hui et être capable de la communiquer de manière compréhensible aux autres.

• Acquérir une compréhension de base des principaux événements et processus des sociétés contemporaines dans une perspective synchronique. La dimension spatiale de ces connaissances doit être la plus large possible, car elle contribue à développer la capacité de compréhension de la diversité et à favoriser le respect des autres systèmes de valeurs et la conscience civique.

• Acquérir la maîtrise des techniques de recherche, d’identification, de sélection et de collecte d’informations, ainsi que des méthodes d’examen critique de tous types de sources, de documents et de faits dans le but, d’une part, de les traiter de manière appropriée et, d’autre part, de les transformer en informations pertinentes en utilisant les langages d’information-communication appropriés à chaque cas.

• Acquérir une compréhension de base des concepts, catégories, théories et sujets les plus pertinents dans les différentes branches de la recherche en information et communication.

La réalisation de ces objectifs comprendra les aspects suivants :

a) Formation aux capacités expressives et aux langages et procédés de communication pour tous les supports techniques d'information et de communication, d'évaluation et d'opinion, et une capacité d'analyse (linguistique, pragmatique et idéologique) de la production journalistique ;

b) Formation en sciences sociales, en sciences humaines et en sciences et technologies pour fournir des compétences contextuelles de base de nature transdisciplinaire ;

c) Formation en théorie, histoire et structure de l'information et de la communication pour comprendre les fondements et les pratiques les plus courantes des processus de production, de distribution et de réception de la communication sous les angles économique, social, culturel et politique, afin de fournir une compétence contextuelle pour situer le journalisme dans le domaine de la communication ;

d) Formation à la connaissance et à l’utilisation des technologies (information et informatique) permettant la production de produits journalistiques sur tout support ou système ;

e) Formation à l'éthique professionnelle et à l'engagement civique par la connaissance du cadre juridique et réglementaire qui régit notre domaine, ainsi que des possibilités et des limites de la liberté d'expression, ainsi que de la responsabilité sociale qui doit régir le travail professionnel du journaliste, en promouvant également l'égalité de conscience entre les individus et les peuples et le respect des droits humains internationaux ;

f) Formation de base relative à la gestion d’entreprise, au travail indépendant, au télétravail et à l’organisation, la production et la mise en œuvre de projets d’information et de communication ;

g) Réaliser des travaux pratiques et des expérimentations et innovations professionnelles, ainsi qu'une introduction méthodologique et une analyse appliquée à l'initiation à la recherche dans le domaine de l'information-communication.

L'acquisition équilibrée de cet ensemble de connaissances et de compétences fera d'un diplômé en journalisme un professionnel préparé culturellement, humanistement et techniquement, capable d'interpréter la réalité sociale lors de la conception, de l'articulation, de la production, de l'analyse et de la direction de tous types de médias, de programmes et de produits sur tout support technique, système ou domaine d'activité d'information. C'est-à-dire que vous serez formé pour développer votre vie professionnelle dans l'un des quatre profils définis dans les sections précédentes.

CB1. Que les étudiants ont démontré des connaissances et une compréhension dans un domaine d'études qui s'appuie sur les bases de l'enseignement secondaire général et qui se situe généralement à un niveau qui, tout en étant soutenu par des manuels avancés, comprend également certains aspects qui impliquent des connaissances de pointe dans leur domaine d'études.

CB2. Que les étudiants sachent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences généralement démontrées par le développement et la défense d'arguments et la résolution de problèmes dans leur domaine d'études.

CB3. Que les étudiants aient la capacité de recueillir et d’interpréter des données pertinentes (généralement dans leur domaine d’études) pour porter des jugements qui incluent une réflexion sur des questions sociales, scientifiques ou éthiques pertinentes.

CB4. Que les étudiants peuvent transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des publics spécialisés et non spécialisés.

CB5. Que les étudiants ont développé les compétences d’apprentissage nécessaires pour entreprendre des études ultérieures avec un degré élevé d’autonomie.

CG1. S'exprimer avec aisance et efficacité, tant à l'oral qu'à l'écrit, en sachant utiliser les ressources linguistiques les plus adaptées aux différents supports.

CG2. Appliquer les principaux genres et formats journalistiques à la création de contenu, en utilisant le langage propre à chaque média.

CG3. Rechercher, sélectionner et prioriser tout type de source ou de document (écrit, audio, visuel, etc.) utile à l'élaboration de contenus dans le domaine de l'information et de la communication.

CG4. Utiliser des systèmes et des ressources informatiques ainsi que leurs applications interactives pour rechercher des informations et créer du contenu journalistique.

CG5. Développer des compétences et des aptitudes à l’initiative personnelle, à la créativité, à la participation active et au travail collaboratif.

CG6. Concevoir, planifier et exécuter des projets d’information ou de communication.

CG7. Définir des sujets de recherche pouvant contribuer à la connaissance, au progrès et au débat dans le domaine de l’information et de la communication.

CG8. Comprendre et respecter les droits fondamentaux de l’homme et les principes de liberté et d’égalité entre les êtres humains lors de la création de contenu informatif et communicatif.

CG9. Communiquer, présenter et argumenter, verbalement ou par écrit, de manière rationnelle et critique sur des questions liées aux médias et aux processus de communication en général.

CG10. Analyser, interpréter et expliquer les faits et les processus sociaux en s’appuyant sur les connaissances et les méthodologies des sciences sociales dans le contexte du travail des médias.

CE1. Savoir communiquer dans le langage des différents médias : presse, radio, télévision et internet.

CE2. Comprendre et appliquer les principaux courants, théories et concepts des sciences de la communication pour analyser le rôle des médias dans la société contemporaine.

CE3. Connaître et comprendre les données et les opérations mathématiques et statistiques couramment utilisées dans les médias et savoir les utiliser pour créer du contenu journalistique.

CE4. Maîtriser habilement les outils de consultation de documents dans le contexte des nouvelles technologies de l'information.

CE5. Connaître et appliquer les ressources théoriques, techniques et stylistiques au cyberjournalisme.

CE6. Appliquer les techniques et les ressources de la voix off et de la présentation dans les médias audiovisuels.

CE7. Maîtrisez l'expression orale et écrite en espagnol pour adapter facilement vos messages aux besoins du média et aux différents genres journalistiques.

CE8. Connaître la langue anglaise pour gérer efficacement la documentation textuelle et audiovisuelle dans cette langue.

CE9. Maîtriser les concepts, les sources et les thématiques propres au journalisme spécialisé et d'investigation, ainsi que les compétences nécessaires pour accomplir des tâches journalistiques dans ses différents domaines thématiques.

CE10. Posséder les connaissances nécessaires pour aborder le traitement informatif de la science et de la technologie, de manière à ce qu'elles atteignent une majorité de non-spécialistes de manière compréhensible.

CE11. Comprendre les relations entre discours journalistique et discours littéraire, ainsi que les techniques propres aux genres littéraires journalistiques.

CE12. Comprendre les concepts et les principes méthodologiques de la recherche scientifique dans le domaine de la communication.

CE13. Comprendre l’importance des médias locaux dans la construction des identités et la promotion du journalisme participatif et civique.

CE14. Comprendre le potentiel journalistique du tourisme dans les îles et sa relation avec le journalisme de voyage.

CE15. Avoir la capacité de coordonner et d'exécuter des travaux d'information et de communication dans des entités publiques et privées, ainsi que de concevoir des stratégies d'information dans les bureaux de communication de ces entités.

CE16. Appliquer les concepts et les techniques nécessaires à la conception et à la production d’émissions d’information, de radio et de télévision.

CE17. Comprendre la typologie des organisations de presse et leurs modèles d’organisation commerciale, en les situant dans le paysage multimédia national et supranational.

CE18. Identifier les caractéristiques des différents genres informatifs, interprétatifs et d’opinion dans le contexte actuel et développer les compétences rédactionnelles journalistiques qui leur sont associées.

CE19. Posséder les compétences de base pour traiter et utiliser des images et des ressources graphiques et infographiques dans le domaine de l'information et de la communication.

CE20. Relier les principaux modèles journalistiques de différentes époques aux tendances hégémoniques actuelles aux îles Canaries, en Espagne et à l’international.

CE21. Comprendre, évaluer et aborder journalistiquement la réalité des îles Canaries aux niveaux local, insulaire et régional, et la relier au contexte national et international à chaque moment de l'histoire contemporaine.

CE22. Comprendre les facteurs qui expliquent l’organisation et la dynamique de la société contemporaine, en tant que sociétés de l’information et du savoir.

CE23. Comprendre la répartition des tâches et des ressources technologiques impliquées dans la production de nouvelles dans la presse, la radio, la télévision et Internet.

CE24. Comprendre les outils juridiques pour exercer le journalisme, les garanties qui protègent leur travail et les devoirs qui déterminent leur responsabilité.

CE25. Comprendre et analyser les fondements éthiques et les principes déontologiques de la profession, afin de les intégrer dans les activités de reportage en soutien à un journalisme de qualité.

CE26. Comprendre et apprécier le pouvoir des médias pour influencer les opinions individuelles et collectives.

CE27. Comprendre les phénomènes géographiques à différentes échelles spatiales et temporelles et utiliser les outils de base de l'analyse géographique.

CE28. Comprendre les principaux acteurs, institutions et systèmes politiques contemporains et leurs relations avec le système d’information dans la société internationale.

CE29. Comprendre les concepts fondamentaux de l'économie pour aborder le traitement informatif des questions économiques, afin qu'elles atteignent une majorité de non-spécialistes de manière compréhensible.

CE30. Comprendre et analyser les techniques et ressources linguistiques, textuelles, iconiques et narratives inhérentes à la communication persuasive.

CE31. Comprendre les techniques et les ressources de la communication publicitaire et évaluer l'influence de la publicité dans la société actuelle.

CE32. Analyser les processus, les stratégies et les techniques de communication dans le domaine des relations publiques.

CE33. Analyser et évaluer de manière critique les médias dans les milieux éducatifs et familiaux, ainsi que le potentiel des nouvelles technologies de l’information et de la communication.