Diplôme en tourisme
Coordonnateur Qualité du Diplôme en Comptabilité et Finance et du Diplôme en Tourisme
Zamira Del Rosario Acosta Rubio (zacosta@ull.es)
Coordonnateur du Campus d'Adeje:
Vacant
Fonctions du Coordinateur Qualité :
Le diplôme dispose de structures de coordination à différents niveaux, horizontaux et verticaux, pour garantir que l'enseignement est réalisé conformément au rapport de vérification/modification :
- Un coordonnateur de titre,
- Coordonnateur du cours,
- Des coordinateurs spécifiques pour chaque matière unifient la méthodologie et le contenu de l'enseignement, le système d'évaluation et les activités de formation. Ils effectuent également un suivi régulier pour synchroniser les explications, évaluer la charge de travail des étudiants, identifier les faiblesses, etc.
Coordonnateurs de cours 2024-2025:
1ère année : Pablo Díaz Rodríguez padiaz@ull.es
2ème année : Isaías Naranjo Acosta orange@ull.es
3ème année : Manuel González de la Rosa mgonzale@ull.es
4ème année : Eduardo Parra López eparra@ull.es
Fonctions de coordination du cours :
Personnel de coordination du sujet :
Fonctions de coordination des sujets :
- Les représentants des étudiants dans les différents comités et au Conseil de Faculté, les « délégués de classe » étudiants, permettent aux coordinateurs et à l'équipe du doyen d'entendre les avis des étudiants sur le cours, les matières, etc., et ainsi de réagir aux incidents et d'améliorer la coordination.
Délégués du cours du Campus Guajara :
| COURS | GRAPPE | DÉLÉGUER | SOUS-DÉLÉGUÉ |
| D'ABORD | 1 | Viera Oval, Pablo | |
| DEUXIÈME | 1 | Gottardo, Giulia | |
| TROISIÈME | 1 | Chavez Pérez, Victor | |
| CHAMBRE | 1 | Magdalena Manzano, Lucía
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Délégués des cours Campus Adeje :
| COURS | GRAPPE | DÉLÉGUER | SOUS-DÉLÉGUÉ |
| D'ABORD | 1 | Reyes Hernández, chrétien | Rodríguez García, Roberto
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| DEUXIÈME | 1 | Gritti, Lorenzo |
Batcu, Laura |
| TROISIÈME | 1 |
Steinhausen, Luisa |
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| CHAMBRE | 1 | Moreno Méndez, Miguel Armando
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Représentants étudiants dans le cadre du diplôme en tourisme au Conseil de la Faculté :
Chávez Pérez Victor
- Un Coordinateur de Stage afin que chaque étudiant soit assisté par un Tuteur Académique au Centre et un Tuteur Externe dans l'entreprise, l'organisation ou l'institution où il effectue et développe son stage. Les devoirs des tuteurs et du coordinateur, ainsi que les droits et obligations des étudiants, sont détaillés dans le Règlement des tuteurs de stages externes et le Règlement de gestion des stages externes de l'Université de La Laguna. Le coordinateur du cours établit et normalise la procédure d'évaluation des stages, en adhérant aux préceptes des règlements réglementaires susmentionnés et aux autres règles et procédures convenues par les comités et organes de la Faculté.
- Un coordonnateur du Plan d'action d'orientation et de tutorat pour soutenir les étudiants. Il propose les actions et la méthodologie de formation que le groupe de tuteurs doit appliquer dans le conseil, ainsi que les informations utiles et pertinentes qu'ils doivent partager avec les étudiants pour servir de guide et d'orientation dans leur processus d'apprentissage, de mobilité et de placement professionnel. Les étudiants fournissent également aux tuteurs des informations sur la répartition équitable des charges de travail académiques, la synchronisation du contenu théorique et des cours pratiques, ainsi que des propositions de conférences et de tables rondes sur des sujets spécifiques d'intérêt général et des questions économiques actuelles.
- Comités qui assurent le bon déroulement du processus d'enseignement-apprentissage : Comité permanent, Comité de la qualité, Comité d'organisation académique, Comité du projet de fin d'études, Comité de validation et de reconnaissance des crédits. Lors de chacune de ces réunions, un calendrier de réunions est convenu avec un ordre du jour établi avant la convocation de la réunion. Ces réunions sont discutées et des accords sont conclus, qui sont reflétés dans le procès-verbal du comité correspondant. L’objectif est que les résolutions qu’ils émettent identifient les faiblesses, proposent des solutions, mettent en œuvre des innovations et contribuent au développement réussi et à la continuité du diplôme progressivement tout au long de chaque année universitaire, en fonction des demandes de la société et des autres parties prenantes.