Compétences

CB6 – Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d’être original dans le développement et/ou l’application d’idées, souvent dans un contexte de recherche

CB7 – Que l’étudiant sache appliquer les connaissances acquises et sa capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à son domaine d’études

CB8 – Que l'élève soit capable d'intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements basés sur des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent une réflexion sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de ses connaissances et de ses jugements.

CB9 – Que les étudiants sachent communiquer de manière claire et sans ambiguïté leurs conclusions et les connaissances ultimes et les raisons qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés.

CB10 – Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.

CG1 – Connaître et appliquer les derniers courants en analyse appliquée en sciences sociales, dans une perspective multidisciplinaire, avec une double composante professionnelle et de recherche

CG2 – Comprendre, dans une perspective multidisciplinaire, les principaux enjeux associés aux Objectifs de Développement Durable en matière sociale et environnementale

CG3 – Connaître et adopter les outils d’aide à la décision en matière sociale, économique et d’évaluation des politiques publiques

CG4 – Connaître et appliquer des programmes d'analyse de données qui permettent d'analyser et de résoudre des problèmes complexes dans le domaine des sciences sociales

CG5 – Analyser les indicateurs économiques, sociaux et environnementaux afin de comprendre les causes de leurs mouvements cycliques et être capable de faire des prévisions à court et moyen terme

CG6 – Connaître et appliquer les nouveaux outils technologiques et de traitement massif d’informations et de géoréférencement pour analyser les enjeux sociaux et environnementaux

CE1 – Comprendre la pertinence d'utiliser des méthodes quantitatives et qualitatives rigoureuses pour résoudre des problèmes complexes en sciences sociales

CE2 – Connaître et comprendre la procédure générale de réalisation de recherches appliquées en sciences sociales, intégrant les concepts de durabilité sociale et environnementale

CE3 – Appliquer des techniques d'analyse statistique, économétrique et de simulation à partir d'exemples réels avec des logiciels spécialisés

CE4 – Connaître et comprendre les méthodes alternatives d'analyse quantitative, basiques et avancées, pour l'analyse des relations entre variables économiques, sociales et environnementales

CE5 – Comprendre et appliquer les techniques de mesure de l'efficacité dans l'allocation des ressources dans les applications économiques, sociales et environnementales

CE6 – Connaître et appliquer les méthodes d’analyse qualitative de base et avancées pour l’analyse des enjeux sociaux et environnementaux

CE7 – Connaître et réaliser des plans d'enquête dans le domaine économique et social et interpréter leurs résultats

CE8 – Connaître les indicateurs et les relier pour suivre les aspects économiques, sociaux et environnementaux

CE9 – Analyser et interpréter un panel de prévisions dans des rapports économiques

CE10 – Évaluer et analyser les programmes et politiques publics en sciences sociales

CE11 – Comprendre et appliquer les outils des systèmes d'information géographique pour des applications en sciences sociales

CE12 – Comprendre et appliquer les outils de « Machine Learning » qui permettent de travailler avec des données massives dans des applications en sciences sociales

CE13 – Connaître et comprendre des exemples d'applications réelles des systèmes d'information géographique et d'utilisation massive des données pour résoudre des problèmes économiques et sociaux

CE14 – Connaître les applications réelles des mesures politiques régionales, nationales et internationales liées aux inégalités, à la pauvreté, à la mobilité sociale et à l'inégalité des chances

CE15 – Présenter et résumer dans un environnement académique et professionnel un travail d'analyse rigoureux en relation avec l'énoncé du problème, la méthodologie analytique utilisée et les résultats obtenus

CE16 – Connaître les principaux enjeux en matière de gouvernance environnementale ainsi que d’instruments de gestion et de planification des ressources naturelles

CE17 – Connaître et analyser des cas réels d’application (régionale, nationale et internationale) de mesures politiques en matière de transports, d’énergie ou d’environnement favorisant le développement durable

CE18 – Appliquer les technologies et plateformes informatiques dans le domaine de l'information géographique, dans des contextes d'applications en sciences sociales

CE19 – Synthétiser les résultats dans une présentation, et défendre publiquement les contenus les plus pertinents des travaux réalisés

CE20 – Comprendre et mesurer des concepts cruciaux tels que l'inégalité, la pauvreté, l'exclusion sociale, la mobilité sociale et intergénérationnelle et l'inégalité des chances, et comprendre leurs relations

T1 – Être capable de diriger des équipes, favorisant le libre échange d’idées et d’expériences, la recherche de solutions et l’engagement envers l’excellence

T2 – Être capable de promouvoir de manière responsable toutes formes de connaissances et d’actions pouvant contribuer à l’enrichissement du capital économique, social et culturel de la société dans laquelle ils développent leur pratique professionnelle et/ou de recherche et dans laquelle ils exercent leurs droits et devoirs .de citoyenneté