Master en éducation et technologies de l'information et de la communication
Les compétences sont l'ensemble des connaissances, aptitudes et attitudes que doivent acquérir les étudiants tout au long de leur cursus, visant à les préparer à exercer des activités professionnelles.
CB6 – Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application d'idées, souvent dans un contexte de recherche
CB7 – Que l’étudiant sache appliquer les connaissances acquises et sa capacité à résoudre des problèmes dans des environnements nouveaux ou peu connus au sein de contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à son domaine d’études
CB8 – Que l'élève soit capable d'intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements basés sur des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent une réflexion sur les responsabilités sociales et éthiques liées à l'application de ses connaissances et de ses jugements.
CB9 – Que les étudiants sachent communiquer de manière claire et sans ambiguïté leurs conclusions et les connaissances ultimes et les raisons qui les soutiennent à des publics spécialisés et non spécialisés.
CB10 – Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études de manière largement autodirigée ou autonome.
CG1 – Connaître les avancées théoriques dérivées des études actuelles sur l’impact et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’éducation
CG2 – Comprendre les différentes approches, problématiques et axes de recherche actuellement développés dans les différentes disciplines liées aux TIC appliquées à l’Éducation
CG3 – Appliquer les connaissances méthodologiques et scientifiques à la conception, au développement et à la diffusion de projets de recherche et d'innovation sur l'impact et l'utilisation des TIC dans différents contextes et établissements d'enseignement.
CG4 – Utiliser correctement les sources documentaires académiques et les ressources numériques spécialisées dans le domaine de la recherche en technologies éducatives
CE1 – Comprendre les fondements théoriques, à un niveau spécialisé, des processus de formation aux TIC dans les établissements d'enseignement
CE10 – Connaître les fondamentaux avancés de l’informatique, des télécommunications et du génie logiciel et leurs applications pédagogiques
CE11 – Analyser de manière critique les fondements conceptuels et les théories actuelles sur l'impact socioculturel et éducatif des TIC dans la société du 21e siècle
CE12 – Connaître à un niveau avancé les différents outils, applications, logiciels pédagogiques, outils Web 2.0 et réseaux sociaux à finalité pédagogique
CE13 – Savoir rechercher des informations pour la conception de projets de recherche à partir des sources et ressources bibliographiques disponibles sur Internet liées au domaine de l'Éducation et des TIC
CE14 – Être capable de rédiger un rapport de recherche académique rendant compte du cadre théorique, de sa conception méthodologique, des résultats obtenus et de ses conclusions
CE15 – Connaître les modalités et les formes de diffusion des résultats de recherche, que ce soit dans des contextes de présentation orale publique ou à travers des publications académiques
CE2 – Connaître les processus et procédures d'organisation, de gestion et d'administration des réseaux sociaux, portails web, médias sociaux et autres ressources numériques des établissements d'enseignement
CE3 – Connaître les méthodes, approches et procédures quantitatives et qualitatives en recherche pédagogique
CE4 – AAcquérir les connaissances et processus scientifiques impliqués dans la conception et l’évaluation d’environnements et de contenus éducatifs numériques
CE5 – Appliquer les connaissances théoriques et méthodologiques dans le développement de projets de recherche sur l'éducation et les TIC
CE6 – Acquérir les connaissances théoriques et méthodologiques liées au développement de logiciels, portails, outils web, applications et jeux vidéo pédagogiques
CE7 – Acquérir les connaissances théoriques et méthodologiques impliquées dans la planification, l’évaluation et la recherche de programmes et de plans d’intégration des TIC dans les systèmes éducatifs
CE8 – AAnalyser les dimensions et les processus impliqués dans le développement de projets de recherche et l'évaluation de programmes éducatifs développés dans des environnements virtuels ou elearning
CE9 – Connaître les approches, tendances, lignes et groupes de recherche actuels dans le domaine des technologies éducatives, tant nationales qu'internationales
