Master en Formation des Enseignants pour l'ESO et le Baccalauréat, Formation Professionnelle et Enseignement des Langues
Le module Practicum comprend 21 crédits et comprend le stage (15 crédits) et le mémoire final de maîtrise ou de diplôme (6 crédits).
Pratiques (15 crédits) : Avec l'avènement de l'EEES, le changement méthodologique de l'enseignement visant à acquérir des compétences se consolide. Et puisque les compétences sont liées au champ d'action, à la résolution adéquate des tâches dans leur contexte, les compétences spécifiques liées à la profession d'enseignant de l'enseignement secondaire obligatoire, du baccalauréat, de la formation professionnelle et de l'enseignement des langues, seront liées à la performance adéquate. des tâches dans des contextes pédagogiques, et son développement doit inévitablement se construire par la participation active et réflexive du futur enseignant d'une école.
Ainsi, l'objectif des Stages est le développement professionnel des enseignants et l'acquisition de compétences didactiques générales et disciplinaires, faisant référence aux connaissances de référence propres à leur spécialisation.
D'autre part, les stages visent à développer des compétences liées aux connaissances professionnelles de la spécialité, celles de l'établissement d'enseignement, et dans les centres professionnels également celles liées à la connaissance de la typologie commerciale des différents secteurs productifs.
Les Pratiques doivent offrir la possibilité aux étudiants de développer les compétences liées à l'acquisition d'une expérience en matière de planification pédagogique et d'évaluation des matières correspondant à la spécialisation, d'accréditer une bonne maîtrise de l'expression orale et écrite de la pratique pédagogique, de maîtriser les compétences. et capacités sociales nécessaires pour favoriser un climat qui facilite l'apprentissage et la coexistence, pour participer aux propositions d'amélioration dans les différents domaines d'expansion basées sur une réflexion basée sur la pratique.
Conditions requises pour la mise en œuvre des pratiques externes
Voici les exigences des étudiants pour effectuer des stages externes :
a) Être inscrit dans une formation universitaire à laquelle sont liées les compétences de base, génériques et/ou spécifiques à acquérir par l'étudiant dans la réalisation du stage.
b) Dans le cas de stages externes au cursus, être inscrit dans la matière connexe, selon le plan d'études en question.
c) Ne pas entretenir de relation contractuelle avec l'entreprise, l'institution ou l'entité.
Choix des lieux de stage par les étudiants
Les coordinateurs rendent publique au préalable la liste des centres disponibles afin que les étudiants puissent choisir par préférence. En cas d'égalité ou de désaccord sur le choix/répartition des centres, les notes d'admission des étudiants au master seront prises en compte.
Les pratiques auront 15 crédits et comprendront 12 crédits de présence dans des centres éducatifs et 3 crédits d'atelier de compétences d'enseignant où le futur enseignant simulera et appliquera dans cet atelier des situations dans lesquelles il est nécessaire de démontrer l'acquisition de compétences liées au dialogue. . médicaments, compétence orale, gestion des conflits et multiples autres situations qui surviennent en classe et au centre et pour lesquelles vous devez être suffisamment préparé.
Concernant la spécialité d'Orientation Pédagogique, les pratiques se composent de 15 crédits et visent à permettre aux étudiants de s'exercer à l'évaluation psycho-pédagogique, en conseillant d'autres professionnels de l'éducation, des étudiants et des familles. Ces pratiques seront réalisées dans les services d'orientation.
Les stages externes seront dotés d'une structure de gestion spécifiée dans un accord de collaboration avec le ministère de l'Éducation, des Universités, de la Culture et de l'Éducation du gouvernement des îles Canaries. C'est ce Département qui s'engage à offrir les centres éducatifs nécessaires à la réalisation de telles pratiques.
De plus, les figures d'un coordinateur de centre impliqué dans la transmission des particularités structurelles et opérationnelles du centre, et d'un tuteur seront fournies. Du côté des Universités, on envisage la figure du tuteur académique, qui doit se coordonner avec les professionnels du Centre Éducatif.
Concernant les activités de formation qui seront réalisées, sont envisagées : des séminaires de préparation et de suivi, des pratiques d'intégration et d'intervention et des activités d'évaluation.
Le Ministère de l'Éducation, des Universités et du Développement Durable met à la disposition des Universités ayant signé des Accords de Collaboration, le Réseau de centres d'Enseignement Secondaire pour le développement des pratiques de leurs diplômes de troisième cycle.
Résolution du 27 octobre 2020, qui ordonne la publication de l'Accord de coopération éducative entre le Ministère de l'Éducation, des Universités, de la Culture et des Sports et l'Université de La Laguna pour la réalisation de stages académiques externes par les étudiants des diplômes officiels de licence et de master de l'Université de. La Laguna dans des centres éducatifs des îles Canaries soutenus par des fonds publics.
À l'Université de La Laguna, les stages externes seront régis par le Règlement de gestion des stages externes des étudiants de l'Université de La Laguna. De même, ils disposent à cet effet de la procédure établie par la Faculté d’Éducation dans son Système Interne de Garantie de Qualité.
Guide pédagogique pour le sujet Pratiques dans les centres éducatifs
Guide pédagogique pour le sujet des Stages en centres éducatifs pour la spécialité de
Règlement des pratiques externes de l'Université de La Laguna approuvé par
accord 6/CG du 20 décembre 2017 du Conseil de Direction de l'Université
de La Laguna. (BOULL du 28 décembre 2017)
