Justification du titre
Le Master en Intervention Psychopédagogique dans des contextes d'éducation formelle et non formelle propose une formation visant une spécialisation académique et professionnelle. La justification de ce titre est déterminée par la nécessité de spécialiser les professionnels qui développent une action psychopédagogique à caractère préventif et de formation (non clinique) dans les différents services et programmes qui se développent dans les contextes de l'éducation formelle et non formelle. , soutenant et conseillant les institutions et divers groupes d'étudiants, de parents et d'enseignants dans la réalisation de leurs objectifs. Plus précisément, il s'agit de former des professionnels de l'éducation compétents dans le domaine psychopédagogique pour intervenir dans l'orientation éducative et professionnelle, en attention à la diversité et aux besoins éducatifs spécifiques, en conseillant sur les processus d'enseignement et d'apprentissage et leurs difficultés, en prévenant l'échec scolaire, en conseillant aux les parents dans le travail éducatif, etc. De plus, ce Master approfondit les connaissances concernant la planification et la gestion des services psychopédagogiques, les modèles d'orientation et d'évaluation psychopédagogiques et l'analyse critique des pratiques d'intervention psychopédagogiques conçues pour améliorer les processus d'enseignement et d'apprentissage.
Nous considérons que le nom du diplôme correspond à la proposition de ce Master officiel, car il propose une formation psychopédagogique avancée pour l'intervention dans des contextes éducatifs formels et non formels. Le terme psychopédagogique fait référence à un contenu interdisciplinaire lié à certains domaines d'intervention en éducation. La psychopédagogie n'est pas la somme de la psychologie et de la pédagogie (tout comme la biochimie n'est pas la somme de la biologie et de la chimie), mais plutôt une connaissance qui définit une approche d'action préventive, collaborative, formative, inclusive et directrice qui répond aux demandes et besoins des établissements d’enseignement.
L'intervention psychopédagogique est une ressource fournie à l'établissement d'enseignement dans son ensemble et à ses différents sous-systèmes, dans le but de prévenir d'éventuels dysfonctionnements ou difficultés et de corriger ou compenser ceux survenus. Il fait référence à la démarche d'action que les équipes d'orientation et de psychopédagogie mènent dans les différents contextes de l'éducation formelle et non formelle, pour soutenir et conseiller les institutions dans la réalisation de leurs objectifs. Le profil du « psychopédagogue » est pertinent, tant pour les contextes d’éducation formels que non formels :
- La LOE reconnaît l'importance de l'intervention psychopédagogique dans les centres éducatifs : « Les étudiants ont le droit de « recevoir une orientation pédagogique et professionnelle » ; « Les parents ont le droit « d'être entendus dans les décisions qui affectent l'orientation scolaire et professionnelle de leurs enfants » ; « Des instructions sont données aux « Administrations éducatives pour promouvoir les mesures nécessaires pour que le tutorat personnel des étudiants et l'orientation éducative, psycho-pédagogique et professionnelle constituent un élément fondamental dans l'organisation de cette étape ».
- Il faut également souligner la pertinence du profil professionnel du Psychopédagogue dans le domaine de l'éducation non formelle pour couvrir certains postes autour de l'Orientation et de la Formation Professionnelles et de la Formation Continue. Ainsi, il faut surtout mentionner le RD 1646/1997 (BOE du 14/11/1997), qui définit le Certificat de Professionnalisme de la Profession de formateur professionnel.
Plusieurs raisons justifient l'agrément de ce Master de formation avancée à visée de spécialisation professionnelle. En fonction de leur nature, nous les avons regroupés en raisons professionnelles et académiques.
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