Compétences

CB6 – Posséder et comprendre les connaissances qui fournissent une base ou une opportunité d'être original dans le développement et/ou l'application de
des idées, souvent dans un contexte de recherche
CB7 – Que les étudiants sachent appliquer les connaissances acquises et leur capacité à résoudre des problèmes dans des environnements
nouveau ou peu connu dans des contextes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'études
CB8 – Que les élèves soient capables d’intégrer des connaissances et de faire face à la complexité de formuler des jugements
des informations qui, étant incomplètes ou limitées, incluent des réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques liées au
application de leurs connaissances et de leur jugement
CB9 – Que les élèves sachent communiquer leurs conclusions ainsi que les connaissances et les raisons ultimes qui les soutiennent au public
spécialisés et non spécialisés de manière claire et sans ambiguïté
CB10 – Que les étudiants possèdent les compétences d’apprentissage qui leur permettent de poursuivre leurs études d’une manière qui leur permettra
être largement autodirigé ou autonome.

CG1 – Intégrer les connaissances acquises avec une vision holistique et interdisciplinaire afin de développer des études avancées
dans le domaine du diplôme.
CG2 – Appliquer avec une pensée critique et créative les principes théoriques et méthodologiques qui sous-tendent la pratique et
développement professionnel spécifique au Master.
CG3 – Générer et participer avec solvabilité et autonomie aux plans et projets stratégiques liés aux domaines d’étude du
titrage.
CG4 – Développer le travail d’équipe de manière réfléchie et collaborative, avec responsabilité, initiative et esprit entrepreneurial,
être capable d'assumer différents rôles professionnels spécifiques au diplôme.

CE1 – Distinguer les principaux aspects théoriques impliqués dans la conceptualisation du patrimoine culturel.
CE2 – Comparer les différents modèles qui opèrent dans la conceptualisation, la valeur et l'utilisation du patrimoine culturel.
CE3 – Évaluer le rôle du cadre économique, politique et juridique dans la protection, l’aménagement et la gestion du patrimoine.
CE4 – Formuler des projets dans le domaine de l'utilisation et de la gestion du patrimoine, en considérant un équilibre éthique, esthétique et économique.
CE5 – Identifier les besoins, les opportunités, les potentiels et les menaces du patrimoine à gérer.
CE6 – Utiliser les ressources et les méthodes de planification, d'animation et d'exécution d'activités d'usage social des biens
culturel.
CE7 – Appliquer à la gestion, à l’administration et à l’interprétation du patrimoine les techniques et procédures les plus appropriées dans chaque domaine.
cas.
CE8 – Générer des processus et des méthodologies d'enseignement et d'apprentissage pour l'utilisation didactique et la diffusion du patrimoine.
CE9 – Développer de manière planifiée et participative la sélection des éléments patrimoniaux significatifs du territoire et du
création de ressources pour son interprétation.
CE10 – Déterminer les critères d’exposition et les techniques de communication les plus adaptées à chaque cas, dans la muséalisation du
Patrimoine.
CE11 – Générer des programmes d’intervention patrimoniale grâce à des techniques de communication et de participation communautaire.
CE12 – Créer des projets d’actions patrimoniales innovants pouvant contribuer à générer des connaissances.

CE13 – Planifier les ressources culturelles du territoire et la valorisation du patrimoine capables d'apporter des solutions de développement durable local et régional.